Программа дополнительного образования Маленький интеллектуал 6-7 лет

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга
Адрес: Богатырский проспект, д.36/2. Тел./факс: 341-70-85
Сайт: 86spb.tvoysadik.ru Электронная почта: primdou-86@yandex.ru

Принято:
Педагогическим советом
ГБДОУ детского сада №86
Приморского района Санкт-Петербурга
Протокол №1 от 24.08.2026

Утверждено:
Приказ № 43/2 от _24.08.2026_
Заведующий ГБДОУ детский сад №86
Приморского района Санкт-Петербурга
______________________Н.Л. Ляцевич

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Маленький интеллектуал»
Возраст учащихся 6 – 7 лет
Срок реализации – 1 год

Разработчик программы:
Педагог доп. образования
Вередин Н.В..

Санкт-Петербург
2026г

Содержание
1.
1.1.
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.2.

2.
3.
4.
4.1
4.2
4.3.
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
4.4.7
4.4.8
4.4.9
4.5.
5.
5.1
5.2
6.

Пояснительная записка
Основные характеристики Программы:
Направленность Программы
Актуальность Программы
Адресат Программы
Уровень освоения Программы
Объем и сроки освоения Программы
Отличительные особенности Программы
Цель и задачи Программы
Планируемые результаты освоения Программы
Организационно-педагогические условия реализации Программы:
Язык реализации Программы
Формы обучения
Особенности реализации Программы
Условия набора и формирования группы
Форма организации и проведения занятий
Материально-техническое оснащение
Кадровое обеспечение
Учебный план по реализации Программы
Календарный учебный график по реализации Программы
Рабочая программа
Особенности обучения
Задачи и планируемый результат освоения Программы
«Маленький интеллектуал» 6-7 лет
Планируемые результаты освоения Программы
Содержание образовательной деятельности по разделам Программы для детей
6-7 лет:
Раздел 1.по мотивам сказки «По щучьему велению»
Раздел 2. по мотивам сказки «Гуси-лебеди».
Раздел 3. по мотивам сказки «Морозко».
Раздел 4. по мотивам сказки «Серебряное копытце».
Раздел 5. по мотивам сказки «Снежная королева».
Раздел 6. по мотивам сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Раздел 7. по мотивам сказки «Двенадцать месяцев».
Раздел 8. по мотивам сказки «Дюймовочка».
Раздел 9. по мотивам сказки «Мышонок Пик».
Календарно-тематическое планирование по Программе для детей 6-7 лет
Методические и оценочные материалы
Методическое обеспечение Программы
Критерии и формы оценки результатов Программы
Список литературы

3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
8
8
9
10
10
10
11
11
11
11
11
12
12
12
18
18
18
20

1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Маленький
интеллектуал» (далее-программа) разработана в соответствии с Федеральным Законом об
образовании от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании с Российской Федерации» (ред. От
23.05.2025), Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022г.
№629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Распоряжением
Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «Об утверждении критериев
оценки качества дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, и индивидуальными предпринимателями
Санкт-Петербурга» (распоряжение от 25.08.2022г. №1676).
Основные характеристики Программы.
1.1.1. Направленность Программы.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
Программа
«Маленький
интеллектуал» имеет социально-педагогическую направленность, и способствует
всестороннему интеллектуальному развитию дошкольников 6-7 лет.
Она позволяет не только расширить количество определенных представлений у детей, но и
сформировать у них качественные мыслительные способности: память, внимание,
воображение, мышление.
Применяемые технологии позволяют подобрать индивидуальный «ключ» запоминания и
обработки информации каждому ребенку с учетом его индивидуальных особенностей
мышления и выработать у него рациональные приемы обработки получаемой информации.
1.1.2. Актуальность Программы.
Раннее развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста является
актуальной проблемой современности. Основа интеллекта человека, его сенсорный опыт
закладывается в первые годы жизни ребенка. В дошкольном детстве происходит становление
первых форм абстракции, обобщение простых умозаключений, переход от практического
мышления к логическому, развитие восприятия, внимания, памяти, воображения.
Особое значение развития интеллектуальных способностей определяется быстрым и
неуклонным развитием науки и техники. Повышаются требования к умственному
воспитанию подрастающего поколения.
Сегодня особенно остро обозначилась потребность общества в воспитании творческих
людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих работать с любыми
информационными потоками, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям.
Кроме того, детский сад выполняет важную функцию в подготовке детей к школьному
обучению. Общеизвестный факт, что готовность к школьному обучению –
многокомпонентное образование, включающее пять отдельных сторон: физическую,
интеллектуальную, эмоционально-волевую, личностную и социально-психологическую.
Интеллектуальная готовность предполагает формирование у ребенка начальных умений в
области учебной деятельности, в частности, умения выделить учебную задачу и превратить
ее в самостоятельную цель деятельности.
Существующие школьные программы, их усвоение потребуют от ребенка умения
сравнивать, анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы, т.е. достаточно
развитых познавательных процессов. Эти объективные факторы указывают на то, что
проблема развития интеллектуальных способностей важна и требует особого внимания, а
развитие интеллекта ребенка необходимо начинать как можно раньше.
Данная
программа
соответствует
государственной
политике,
удовлетворяет
образовательные потребности детей и родителей.
3

1.1.3. Адресат Программы
Возраст детей, участвующих в реализации программы соответствует

возрасту 6 – 7 лет.

1.1.4. Уровень освоения Программы
Общекультурный. Формирование и развитие интеллектуальных способностей детей.
1.1.5. Объем и срок освоения Программы
Срок обучения по Программе - 1 год. Общее количество часов – 68 час.
1.1.6. Отличительные особенности Программы
Данная программа основана на ФГОС ДО, методических разработках ряда авторов:
В. В. Воскобович «Развивающие игры Воскобовича», М. Монтессори «Развивающие игры»,
«Интеллектуальные игры Никитиных», З.Дьенеша, В.П. Новикова, Л.И. Тихонова
«Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера» . Для работы с детьми 3-7 лет.
В основе программы лежит система постоянно усложняющихся развивающих игр
познавательных заданий. Игры сопровождаются сказочным сюжетом, в который органично
вплетены логические задания на сравнения, анализ, классификацию, обобщение, понимание
математических терминов и моделирование. Постоянное усложнение игр позволяет
поддерживать детскую деятельность в зоне оптимальной трудности. Деятельность детей в
кружке направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей и приобретение
новых знаний за пределами основной программы дошкольного образования.
Распределение
программного
содержания
представляет
собой
систему,
предопределяющую интенсивное развитие у детей внимания, памяти, воображения, речи, а
также умений для решения логических задач – это умение выявлять в объектах
разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие,
абстрагировать и удерживать в памяти одно, одновременно два или три свойства, обобщать
объекты по одному, двум,
трем свойствам с учетом каждого. Интегративно осуществляется предматематическая
подготовка, ознакомление с окружающим миром, развиваются речь, изобразительное и
конструктивные умения, что способствует творческому развитию личности дошкольника.
Программа составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития
детей и разной степени их подготовки.
Формы занятий:
- занятие – игра;
- викторина (в случае проверки полученных знаний)
Методы организации учебно-воспитательного процесса:
- словесные;
- наглядные;
- работа по образцу;
- опытно-экспериментальная деятельность;
- Самостоятельная работа
1.1.7. Цель и задачи Программы
Цель Программы: Формирование творческих, интеллектуальных способностей,
коммуникативных навыков, умений действовать по правилам как необходимых предпосылок
к школьному обучению в процессе освоения развивающих игр.
Задачи Программы:
Обучающие:
•

расширение общего кругозора детей, пополнение словарного запаса
4

формирование приемов умственной
классификация, анализ, аналогия, синтез.
Развивающие:
•

•
•
•

деятельности:

сравнение,

обобщение,

развитие восприятия (сенсорное) логического мышления, произвольного внимания,
памяти
развитие речи, умение делать выводы, анализировать, аргументировать высказывания
развитие наблюдательности, воображения, творческого начала, направленной
фантазии

•

развитие графических навыков, мелкой моторики рук.

•

развитие математических представлении детей на элементарном уровне через приемы
сравнения, обобщения, классификации и смыслового соотнесения.

Воспитательные:
•
•

выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями
взаимодействие с семьей, направленное на гармоничное развитие личности путем
индивидуального подхода к каждому ребенку.

1.1.8. Планируемые результаты освоения Программы
Освоение программы обеспечивает разностороннее развитие ребёнка и формирование у
него ключевых личностных качеств, метапредметных и предметных компетенций,
создающих основу для успешного обучения в школе.
Личностные:
- любознательность и устойчивый познавательный интерес;
- произвольность (умение удерживать цель, доводить дело до конца);
- самостоятельность и инициативность в решении интеллектуальных задач;
- настойчивость, стремление найти решение;
- доброжелательность, умение работать в группе;
- адекватная самооценка, спокойное отношение к ошибкам.
Метапредметные:
- принимать и удерживать учебно-познавательную задачу;
- планировать и контролировать свои действия по образцу и правилу;
- анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинноследственные связи;
- выстраивать логические рассуждения, делать простые выводы;
- строить связное высказывание, объяснять своё решение;
- работать в паре и микрогруппе, договариваться.
Предметные:
- Математическое мышление: ориентировка в пространстве и на листе, работа со схемами и
символами.
-Логическое мышление: закономерности и последовательности, классификация по
признакам, логические задачи, лабиринты, ребусы, головоломки, игры на внимание и память.
- Сенсорное и интеллектуальное развитие: анализ свойств объектов (цвет, форма, размер,
количество), сравнение и обобщение, работа с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.
- Речевое и интеллектуальное развитие: пересказ, составление рассказа, обогащение словаря.
- Познавательно-исследовательская деятельность: наблюдение, простые опыты, установление
связей, представления об окружающем мире.
- Творческое мышление и конструирование: работа по образцу, схеме и замыслу,
нестандартные решения, конструирование и моделирование.
5

1.2.

Организационно-педагогические условия реализации Программы

Язык реализации Программы:
Реализация программы ведется на русском языке.
Форма обучения: очная.
Особенности реализации Программы: модульный принцип представления содержания
Программы и построения учебного плана.
Условия набора и формирования групп: достижение ребенком указанного возраста (6-7
лет); желание родителей и оформление ими соответствующей документации (договор).
Диагностический этап при наборе детей в группу отсутствует. В соответствии с возрастной
категорией, дети могут быть зачислены в группы.
Формы организации и проведения занятий: групповая. Занятие проводится в игровой
форме.
Материально -техническое оснащение: Для реализации данной программы имеется
следующее материальное обеспечение:
- помещение – кабинет для проведения дополнительной образовательной деятельности
находится на первом этаже, отвечает санитарно-гигиеническим требованиям. Кабинет имеет
естественное освещение.
Стены покрашены водоэмульсионной краской светлых тонов,
на полу линолеум, высота потолка – 4 метра.
Кабинет оборудован детскими столами и стульями (по количеству детей), имеется также
стол и стул для педагога, магнитная доска, шкаф для хранения методических пособий.
Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования, имеющий курсы повышения
квалификации по программе дополнительного образования.
2. Учебный план по реализации Программы для детей 6-7 лет.
Учебный
план
по
реализации
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программы для детей 6-7 лет «Маленький интеллектуал» является
нормативным
документом,
регламентирующим
организацию
дополнительной
образовательной деятельности в ГБДОУ детский сад №86 с учетом учебно-методического,
кадрового и материально-технического оснащения.
Основной задачей планирования является регулирование объема образовательной
нагрузки. Работа с детьми по реализации Программы осуществляется во второй половине
дня.
Количество и продолжительность образовательной деятельности устанавливается в
соответствии с требованиями Постановления Главного государственного санитарного врача
РФ №19 от 02.06.2026 СП 2.4.2.4283-26 — «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
В подготовительной группе (от 6 до 7 лет) занятия проводятся два раза в неделю,
продолжительность одного занятия – 30 минут.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
-принцип развивающего образования;
-принцип научной обоснованности и практической применимости;
-принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
6

- принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач;
- принцип интеграции реализуемых разделов в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников;
- комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
- построение образовательной деятельности с учетом возрастных особенностей
дошкольников;
Учебный план по реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы «Маленький интеллектуал»
№
Наименование разделов
Количество часов
Формы
Программы/темы
контроля
всего теория практи
ка
1
По мотивам сказки ««По щучьему
8
1
7
Наблюдение
велению»
Беседа
Анализ детских
работ
2

По мотивам сказки «Гуси-лебеди»

1,5

6,5