Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
	детский сад № 86 Приморского района Санкт - Петербурга	

Непосредственно образовательная деятельность
на тему: «Любимые сказки».
(литературная викторина для детей старшего дошкольного возраста)

                                                        

                                                       Автор: Степанова Марина Вячеславовна
                                                         воспитатель ГБДОУ детский сад № 86
                                                                 Приморского района                                  

Санкт - Петербург
2016 г.
   Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.
   Задачи с интеграцией образовательных областей:
«Познавательное развитие» - развивать у детей любознательность, интерес и познавательную мотивацию к дальнейшему знакомству с народным фольклором, и авторской сказкой, активизировать знания о них.
«Социально - коммуникативное развитие» - развивать общение и взаимодействие детей с взрослыми и сверстниками; формировать готовность к совместной деятельности, развивать командных дух, умение действовать согласованно, работать в команде.
«Речевое развитие» - активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
«Художественно - эстетическое развитие» - развивать предпосылки смыслового восприятия и понимания произведений словесного и музыкального искусства; учить воспринимать музыку, художественную литературу, фольклор; стимулировать сопереживание персонажам русских народных сказок.
«Физическое развитие» - создать условия для развития правильной осанки и двигательной активности детей.
   Материалы и оборудование: 
плоскостные изображения сказочных жилищ, персонажей и главных сказочных героев; липкая масса для приклеивания; музыкальная подборка песен из сказок; ИКТ; фишки - смайлики; карточки с загадками, стихами и вопросами к викторине; наградной материал для всех участников.
   Предварительная работа: 
рассматривание дидактического и иллюстрационного материала по теме « Народные сказки разных стран»; тематические беседы: «Какие бывают сказки», «Моя любимая сказка», «Что таит в себе сказка?», «Таинственный мир иллюстраций»; просмотр видеоматериала; чтение художественной литературы «Сборник народных сказок»; загадывание загадок; изготовление альбома «Любимые герои сказок»; изготовление плоскостного театра «Волшебные герои»; дидактические игры «Чья сказка?»; «Угадай название».

    Звучит музыка из фильма - сказки «После дождичка, в четверг...» Входит воспитатель и начинается сказка...
   - Здравствуйте ребята! Я знаю, что вы все очень любите сказки. Я тоже их очень люблю. Поэтому, хочу, сегодня вместе с вами вспомнить наши любимые сказки. Давайте с вами отправимся в удивительное путешествие в волшебный и сказочный мир. А отвезет нас вами туда наш старый знакомый - Паровозик из Ромашкино. Рассаживайтесь по вагончикам , наше путешествие начинается!
( Дети строятся в "паровозик" и начинают движение под песенку из мультфильма "Паровозик из Ромашкино")
- А вот и наша первая станция – «Сказка – загадка»
   На кавролине разложены иллюстрации из различных сказок. Детям необходимо отгадать название сказки и найти иллюстрацию к ней. За правильный ответ дети получают фишку. Воспитатель читает загадки.
Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот. (Дюймовочка)

Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая
Несет ее домой. (Маша и Медведь)
	
Красна девица грустна...
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!!!! (Снегурочка)

Внучка к бабушке пошла.
Пирожки ей понесла.
Серый Волк за ней следил
Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

Удивляется народ.
Едет печка, дым идет.
А Емеля на печи
Ест большие калачи. (По-щучьему велению)

Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом. (Три поросенка)

- Какие же вы молодцы! Все сказки отгадали правильно. Теперь можно продолжать наше путешествие. Рассаживайтесь по вагончикам, мы отправляемся! 
(Дети продолжают движение под музыкальное сопровождение).

- Наш поезд прибыл на следующую станцию, которая называется «Музыкальная шкатулка». Это станция непростая, здесь нам надо быть очень внимательными. Сейчас для нас будут звучать песни из разных сказок, а нам нужно с вами отгадать эти сказки. Как вы думаете, мы справимся с этим трудным заданием?
   Звучат фрагменты из сказок: «Буратино», «Малыш и Карлсон», «Каникулы в Простоквашено», «Чебурашка и Крокодил Гена», «Бременские музыканты», «Винни Пух и все все все», «Алладин и волшебная лампа», «Красная шапочка». За правильные ответы дети получают фишки.
- Следуем дальше друзья! Наш паровозик ждет с нетерпением. (Движение детей под музыкальное сопровождение).
- Наш поезд ехал и приехал на юмористическую станцию, которая называется "Винегрет из сказок". Помогите, ребята, распутать сказки и навести в них порядок! И конечно не забыть назвать главного героя, который спрятался в этих чудесных домиках.
   В сказочных домиках, и на кавролине, спрятаны персонажи сказок. Воспитатель, читает названия сказок, а дети их исправляют и получают призовые фишки.
"Сова в сапогах"
"Волк и четверо козлят"
"Гуси - синички"
"Даша и медведи"
"Сестрица Аленушка и братец Петенька"
"Пять медведей"
"Синяя Шапочка"
"Львиная избушка"
"Сказка о серебряном петушке"

- Какие вы замечательные участники. Все знаете и правильно ответили. А я вам предлагаю немножко поиграть, выходите все на середину.

Динамическая пауза "Колобок".
Замесила бабушка не булку, не оладушки
(руки сцеплены в "замок", круговые движения влево  - вправо)
Доставала из печи,
(приседания)
Ни пирог, ни калачи
(повороты туловища влево - вправо, руки в стороны)
Как поставила на стол
(наклон вперед и руки вытянуть)
Он от бабушки и дедушки ушел
(прыжки на месте)
Кто же бегает без ног?
(хлопки в ладоши)
Это желтый Колобок!!!
(ходьба на месте)

- Мы с вами поиграли, а теперь отправляемся на последнюю станцию, которая называется "Волшебные слова". Поехали!!!!!!!!!!!!!
   Воспитатель читает фразы из сказок, дети отгадывают их название. Правильные ответы отмечаются призовыми фишками.
- ... яблонька, яблонька, укрой меня (Гуси - лебеди)
- … я от бабушки ушел (Колобок)
- ... кто ел из моей миски и сдвинул ее с места? (Три медведя)
- ... высоко сижу, далеко гляжу (Маша и Медведь)
- ... Жучка за внучку, внучка за бабку (Репка)
- ... нет, у нашей матушки тоненький голосок (Волк и семеро козлят)
- ... приплыла к нему рыбка, спросила (Сказка о рыбаке и рыбке)

- Какие вы все молодцы ребята!!! Вот и подошло к концу наше с вами увлекательное путешествие. Я поняла, что вы все замечательные знатоки сказок и в память о нашей встречи я хочу вам сделать маленькие подарки. Удачи вам в дальнейшем знакомстве с удивительным миром сказок. До скорой встречи!!!!
(Вручение памятных сувениров всем участникам).