Принят
Общим собранием
Протокол №1 от 28.08.2025

Утвержден
Заведующим
ГБДОУ детский сад №86
Приморского района
Санкт-Петербурга
__________Н.Л. Ляцевич
Приказ № 50 от 29.08.2025

Одобрен
Педагогическим советом
Протокол №1 от 29.08.2025

План работы
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №86
Приморского района Санкт - Петербурга
на 2025- 2026 учебный год

Санкт- Петербург
2025г.

Анализ образовательно-воспитательной работы за 2024-2025 учебный год.
Общие сведения:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №86
Приморского района Санкт-Петербурга открыто в 1992 году. В нем функционирует 11
групп.
Контингент детей 205 в том числе детей раннего возраста 46
Количество групп 11___ в том числе групп для детей раннего возраста 2___
Режим функционирования: полный день (12 часовое пребывание)
Кадровое обеспечение:
Количество работающих педагогов: 25 количество совместителей 1
количество вакансий педагогов 2, младшего обслуживающего персонала 2, количество
уволившихся 0, количество принятых сотрудников 0_
Уровень квалификации:
- имеют высшее образование 13,
- среднее специальное 12,
Стаж работы педагогов:
- до 5 лет 2 ,
- от 5-10 лет 3,
- 10-15 лет 1,
- свыше 13,
- пенсионеры 6.
Результаты аттестации.
Имеют высшую квалификационную категорию - 15педагогов,
первую квалификационную категорию - 10 педагогов,
не аттестованы – 0
Повышение квалификации:
Прошли обучение на курсах хозрасчетных: 7 педагогов
Ф.И.О.
Гацапук Т.П.

Донских Л.В.

Образовательная организация
Общество с ограниченной ответственностью
"Международный центр
образования и социально-гуманитарных исследований"
Общество с ограниченной ответственностью
"Высшая школа делового администрирования"
Общество с ограниченной ответственностью
"Высшая школа делового администрирования"

Тема курса
Социальнокоммуникативное развитие детей дошкольного
возраста в условиях реализации ФОП ДО и обновлённого ФГОС ДО
Патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Развитие профессиональной компетентности педагога дополнительного образования в контексте
концепции развития дополнительного образова-

Кол.
часов
36

Дата окончания
20.06.2024

72

22.05.2025

72

18.06.2025

Общество с ограниченной ответственностью
"Высшая школа делового администрирования"
Круглова Е.Н.

Курганова У.А.

Поздеева Е.В.

Смирнова Е.В.

Тлишева А.М.

Шмыткина Л.К.

ния детей и профессионального стандарта
Использование технологии мнемотехники в воспитательнообразовательном процессе
с детьми дошкольного
возраста
Методы интегративной
педагогики в дошкольной
образовательной организации в условиях реализации ФГОС

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Московская академия профессиональных
компетенций"
Общество с ограниченОрганизация развиваюной ответственностью
щей предметно"Издательство "Учитель" пространственной образовательной среды в условиях реализации ФОП ДО
и обновленного ФГОС ДО
Общество с ограниченПознавательное и речевое
ной ответственностью"
развитие детей дошкольМеждународный центр
ного возраста в условиях
образования и социальреализации ФОП ДО и
но-гуманитарных иссле- обновленного ФГОС ДО
дований"
Автономная некоммерПрактика применения
ческая образовательная
здоровье созидательных
организация "Центр дотехнологий в условиях
полнительного професреализации ФГОС ДО
сионального образования "АНЭКС"
ООО Московский инРазвитие элементарных
ститут профессиональматематических предной переподготовки и
ставлений у детей доповышения квалификашкольного возраста
ции педагогов»
Общество с ограниченКонструирование совреной ответственностью
менных игровых ситуаций
"Центр развивающих игр с использованием развии методик"
вающих игр (ФОП ДО)
ООО «Высшая школа
Игровые технологии в
делового администриро- воспитании и развитии
вания»
дошкольников
ООО «Высшая школа
Педагогические приемы
делового администриро- формирования дружеских
вания»
взаимоотношений у детей
дошкольного возраста
Общество с ограниченОрганизация процесса и
ной ответственностью
технологии обучения чте"Высшая школа делово- нию детей дошкольного и
го администрирования"
младшего школьного возраста"
Патриотическое воспитание детей дошкольного

72

20.09.2025

72

17.12.2024

36

23.12.2024

36

26.12.2024

36

27.11.2024

72

09.01.2025

24

20.09.2024

36

25.04.2025

36

16.05.2025

72

24.05.2025

72

20.06.2025

возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Результаты работы:
1. Творческие группы.
«Региональный компонент содержания РППС как средство воспитания маленького петербуржца» - Вередин Н.В. Гапеева Л.Г.
«Игра как средство решения образовательных задач в условиях ДОУ» - Круглова Е.Н.,
Тлишева А.М.
«Музыкальное воспитание в системе художественно-творческого развития детей» Шарифуллина И.Ю.
«Патриотическое воспитание детей и молодежи» Степанова М.В.
2. Проекты реализованные в детском саду.
«Огород на окне»
«Зима в России»
«Дорога жизни»
«Народная кукла»
«Декоративно-прикладное искусство России»
«Непокоренный Ленинград»
«Здоровье это здорово»
3. Участие педагогов в вебинарах и мастер-классах.
- Донских Л.В.: «Использование игровой технологии и интеллектуального развития В.
Воскобовича в процессе обучения чтению детей от 3 до 7 лет», «Чистоговорки со зрительной опорой для детей дошкольного возраста», «Учимся писать: педагогические особенности подготовки руки дошкольника для правильного письма и обучения печатанию букв и
цифр», Театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста»
- Смирнова Е.В.: «Нейроигры своими руками: развиваем межполушарные связи, совершенствуем координацию движений, повышаем интеллектуальные способности», «Самодельные дидактические и наглядные пособия для развивающих занятий, игр и упражнений с детьми дошкольного возраста», «Использование настольных игр на развивающих и
коррекционных занятиях с детьми дошкольного возраста»
-Тлишева А.М. «Развитие мелкой моторики и графических навыков у детей 3-7 лет как
компонент подготовки к школе», «Развитие внимания и памяти дошкольников с помощью
дидактических игр», «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через конструктивную деятельность», «Методика Кюизенера как средство развития логического мышления дошкольников и младших школьников»
- Ефремова М.С.: «Использование приемов мнемотехники в образовательном процессе»,
«Пластелинография с детьми дошкольного возраста: хит-парад техник создания изображений»
- Павлова Е.В.: «Технология сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста»,
«Музыка как вид искусства и как объект обучения и воспитания», «Тематические подвижные игры как средство формирования познавательной и двигательной активности
дошкольников», «Развитие диалогической речи дошкольников в сюжетно-ролевой игре»,
«Образовательное взаимодействие воспитателя с детьми в рамках реализации ФГОС ДО:
организация познавательного развития ив математической деятельности»
- Вередин Н.В.: «Теневой театр как эффективное средство развития воображения, фантазии и творческого мышления у детей дошкольного возраста», «Речевое развитие детей
раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО», «Формирование личности гражданина и патриота у современных дошкольников: приоритеты обновления содержания, методы, формы, программы», «Интерактивные формы обучения
дошкольников навыкам безопасного поведения на дороге», «Организация занятия в области художественно-продуктивной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
в соответствии с ФОП ДО»

- Гапеева Л.Г.: «Математика в движении для дошкольников: планирование, оздоровительно-развивающие занятия, подвижно-дидактические игры», «Капризы и упрямство детей
дошкольного возраста: причины возникновения, методы профилактики и коррекции»,
«Развитие актерских способностей дошкольников через театрализованную деятельность,
или Не маленький артист в детском саду и дома»
- Михайлова О.М.: «Подготовка дошкольников к обучению грамоте», «Сквозные механизмы развития дошкольников: общение, исследование, игра»
- Степанова М.В.: «Логико-математическое развитие детей в игре по ФОП ДО», «Развивающие игры на плоскостное моделирование в развитии детей дошкольного возраста», «
Развитие поисково- исследовательской активности ребенка в семейном воспитании как
одна из главных образовательных задач ФГОС ДО»
Балдина С.В.: « Исследовательская деятельность как средство развития мышления»
Таким образом, в 2024 - 2025 учебном году педагоги детского сада:
• Повышали свое профессиональное мастерство через прохождение курсов повышения
квалификации;
• Эффективно участвовали в работе группах по реализации проектов детского сада;
• Провели открытые занятия, мастер-классы, представляли практики своей работы на
уровне детского сада;
• Знакомились с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
занимались самообразованием.
4. Для повышения результативности педагогического процесса, где главной целью является развитие всесторонней личности детей, в течение 2024- 2025 учебном году наши воспитанники участвовали в конкурсах и выставках различного уровня:

№
п/п

Уровень проводимых
мероприятий, наименование

1

ДОУ
Выставка поделок из природного материала:
«Чудеса природы»

Приняли участие все группы.

2

Выставка «Мое интересное лето»

Приняли участие все группы

3

Фотовыставка
«Путешествие по разным странам»

Старшие и подготовительные группы

4

Выставка поделок «Ягодное лукошко»

Участвовало 4 группы

5

Выставка фотоколлажей «Осенние прогулки»

Приняли участие все группы

6

Выставка рисунков
«Безопасная дорога детям»

Участвовало 4 группы

7

Выставка рисунков
«Прогулка по городу»

Участвовало 2 группы

8

Выставка рисунков
«Музей посещай, знания получай»

Результат

Участвовало 2 группы

9

Выставка поделок «Столовая для птиц»

Приняли участие все группы

10

Выставка рисунков
«Произведения Д.М. Мамина - Сибиряка»

Участвовало 2 группы

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Выставка рисунков
«Наш любимый В. Бианки»
Выставка рисунков
«Животные Красной книги»
Выставка рисунков «Синичкин день»
Фотовыставка «Старинные профессии»
Выставка макетов «Дорожные знаки нашей
дороги»
Спортивные соревнования
«День защитника Отечества»
Спортивные соревнования «Веселые старты»
посвященные Дню
защиты детей
Спортивные соревнования
«Лыжные гонки»
Спортивные соревнования
«Веселые старты» Ко Дню космонавтики»
Фольклорное развлечение
«Святки – колядки»
Праздник, посвященный
Дню матери «Моя мама лучше всех»
Смотр-конкурс
«Новогодний серпантин»
Смотр – конкурс среди воспитателей
«Волшебная Гжель»

24

Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»

25

Викторина «Сказка за сказкой»

26

Смотр-конкурс
«Весенняя капель»

Участвовало 4 группы
Участвовало 4 группы
Приняли участие все группы
Участвовало 4 группы
Участвовало 2 группы
Участвовало 4 группы
Участвовало 4 группы
Участвовало 4 группы
Участвовало 4 группы
Приняли участие воспитатели 6
групп
Дети и родители средних и старших
групп.
Приняли участие все группы.
Приняли участие воспитатели 6
групп.
Приняло участие 16 детей
Победителями стали 7-я подготовительная группа
Приняло участие 25 детей
Победителями стали гр. №11 гр.
Приняли участие все группы.
Победителями стала гр. №2

Конкурс декоративно-прикладного творчества
«осенние чудеса»
Развлечение на улице
«Праздник масленицы»

Победитель гр. №8

29

Городская акция «Единый день детской
дорожной безопасности в Санкт-Петербурге»

9 групп

30

Фестиваль «Мы говорим стихами о войне»

31

Квест-игра «Правила дорожного движения
каждый должен знать, обязательно на «пять»

27

28

32

РАЙОННЫЙ
Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»
Стихи Петербургских поэтов
Конкурс чтецов «Я к вам лечу воспоминаньем…», посвященный дню памяти А.С. Пушкина.

Все группы

Старшие и подготовительные группы
Участвовало 4 группы

Участники 7, 9,8,10, 4 группы.
Участники 7-я группа подготовила
Донских Л.В.

33

Конкурс педагогических достижений «Грани
таланта»

В номинации «Служба сопровождения» Кузьмина М.А. приняла участие
в Городском уровне конкурса.

5. Жюри конкурсов
Районный конкурс «Грани таланта» в номинации «Служба сопровождения» - педагогпсихолог Кузьмина М.А.
Районный конкурс «Грани таланта» в номинации «Воспитатель года» старший воспитатель Белоусова И.В.
Районный конкурс «Умный совенок» воспитатель Вередин Н.В.
В течении года были организованы экскурсии в:
-В детском саду: На кухню, в медицинский кабинет.
- Районную библиотеку;
- Культурный центр Приморского района;
- Дворцовая площадь;
- Петропавловская крепость;
- Зоологический музей.

Работа с родителями:
Многие мероприятия, которые мы организуем и проводим совместно с родителями
стали уже традиционными, они их ждут и с удовольствием в них участвуют. В этом
году это были:
•
Выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии», в которой
активное участие всегда принимают родители. В этом году было представлены во
всех группах. Лучшими из них был украшен интерьер групп и детского сада.
•
Смотр–конкурс «Зимняя сказка» Участники продемонстрировали мастерство
и фантазию, дизайнерские идеи, оригинальность в создании новогодней атмосферы в
группе и ДОУ в целом. Поделками были украшены групповые помещения в детском
саду. Это мероприятие способствовало формированию у детей эстетического отношения к миру природы и художественно-эстетическому развитию детей средствами искусства на основе произведений о зиме; созданию праздничной атмосферы внутри
ДОУ; укреплению связи ДОУ и семьи; поиску новых форм новогоднего оформительского дизайна в ДОУ своими руками.
•
Выставка поделок «Зимующие птицы», к которой приняли участие дети
старших и подготовительных групп, показали теплое отношение и заботу детей, а так
же взрослых к экологической проблеме выживания птиц в холодное время года.
Спортивные соревнования «Защитники Отечества», «Лыжные гонки» были организованы и проведены с целью поднятия интереса к спорту, повышение спортивного мастерства, приобщение к активному, здоровому образу жизни, привлечение к
регулярным занятиям физической культурой и спортом.
Праздники и развлечения, в которых родители также принимали участие не только
как зрители, но и как активные участники: «Весёлая Масленица», «Папа, мама, я –
спортивная семья», «Сказка за сказкой», где родители помогали в изготовлении атрибутов к празднику, а также являлись активными зрителями.
Родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы, наглядная информация - это те формы работы, которые позволяют наиболее полно информировать

родителей о развитии ребёнка, его успехах и проблемах, помогут построить взаимоотношения семьи и ДОУ как сотрудников и партнеров, создать единое пространство
развития ребенка.
Инновационная деятельность
Педагоги систематизировали и представили на конкурс свой опыт работы:
Тлишева А.М. «Использование ментальных карт в работе с детьми дошкольного возраста»
Кузьмина М.А. «Кинезиологические игры и упражнения, как средства межполушарного
взаимодействия у детей дошкольного возраста»
Анализ оздоровительной работы в ДОУ:
Каждый год, одна из задач направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. И она успешно решается с помощью разнообразных форм работы:
- утренняя и бодрящая гимнастики,
- физкультминутки и динамические паузы во время организованной образовательной
деятельности;
- подвижные игры и физические упражнения на прогулке;
- соблюдение режима дня,
- организация двигательной активности в группах и на прогулках,
- музыкально-ритмические движения, этюды и упражнения в совместнойдеятельности с детьми;
- различные виды гимнастик: пальчиковая, дыхательная, гимнастика для глаз,психогимнастика и др.;
- различные виды закаливания: самомассаж, воздушныепроцедуры,
босохождение, обширное умывание;
- психофизический комплекс для оптимизации работы пищеварения;
- соблюдение графика проветривания,
- контроль за соответствием маркировки мебели,
- самостоятельная деятельность в групповых физкультурных уголках,
- проведение закаливающих мероприятий: самомассаж, воздушные ванны,обширное умывание, дорожки «здоровья».
Организована деятельность по формированию у детей представлений оздоровом образе жизни и конкретных способах укрепления своего здоровья:
- составлен гибкий режим дня в соответствии с возрастными возможностямиребёнка;
- разработан режим двигательной активности;
- обеспечена благоприятная гигиеническая обстановка для культурно-гигиенического воспитания детей;
- медицинский контроль;
- в течение года в ДОУ проводится профилактика простудных заболеваний;
Огромное значение в физическом развитии и укреплении здоровья детей играет
бассейн. Постоянное купание и плавание закаляют организм,формируют
стойкий иммунитет не только
к простудным, но и некоторым инфекционным заболеваниям. Занятия плаванием воспитывают в детях смелость, решительность,
уверенность в себе, развивают такие качества как быстрота, ловкость, сила, скорость реакции, улучшаются и укрепляются мышечные рельефы.
Хорошо организованную работу по физическому развитию детей показали в этом году инструкторы по физической культуре Сапрыкина М.И. и Михайлова Н.М. В своей работе они активно применяли здоровьесберегающие технологии, в ходе которых
использовали: упражнения с нетрадиционным оборудованием, элементы партерной
гимнастики, самомассажи, ритмопластика, гимнастика для глаз. Большое внимание
уделялось развитию моторики, формированию правильной осанки, предупреждению
плоскостопия.
Для этого в системе организованной образовательной деятельности еженедельно вво-

дились специальные упражнения, игровые задания. Собранный педагогами в результате работы материал структурирован, разбит на комплексы. В ходе работы по воспитанию физически здорового и развитого ребенка обеспечивалось тесное взаимодействие всего педагогического коллектива ДОУ и родителей.
В зимнее время физкультурные занятия проводились на свежем воздухе с использованием лыж.
В течение учебного года были проведены мероприятия с привлечением родителей:
спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» для детей старших и подготовительных групп (ноябрь 2024 г.), «Широкая Масленица» (март 2024г).
Также о спортивной жизни детей родители узнавали из информационных стендов,
фотоотчетов, публикаций на сайте ДОУ и на страничке ВКонтакте
Можно подвести некоторые итоги по заболеваемости и посещаемости детей за прошедший 2024 – 2025учебный год.
Показатели

количество

Среднесписочный состав
Число пропусков детодней по болезни
Число пропусков на одного ребенка
Средняя продолжительность одного заболевания
Количество случаев заболевания
Количество случаев на одного ребенка
Количество част и длительно болеющих детей

195
500
5
8-13
499
1,1
15

Количество дней пропущенных одним ребенком по болезни за 2024-2025 год - 20
Показатель заболеваемости: 20*1000/286=79
Причины заболеваемости:
ОРВИ – 255
Бронхит – 6
Отит – 4
Энтеробиоз –5
Ковид-19 - 1
Пневмония 10
в/о –19
Гастроэнтерит – 1
Ангина – 4
Наиболее низкий показатель заболеваемости в подготовительных группах.
Состав детей по группам здоровья
Первая

68 чел.

24%

Группа здоровья детей
Вторая
Третья

203 чел.

71%

15 чел.

5%

Четвертая

Пятая

-

-

Как видно из представленных данных, основную часть воспитанников ДОУ составляют
дети со II группой здоровья. II группа включает фактически здоровых детей, имеющих
сниженную сопротивляемость организма к инфекционным агентам и небольшие проблемы со здоровьем. Обычно несовершеннолетние, включенные во II группу, отличаются
нормальным или слабовыраженным отставанием психического и нервнопсихологического развития.
Данные о выпускниках детского сада:
Количество детей выпускаемых в школу 32

По итогам обследования детей педагогом – психологом, все дети показали хорошие результаты по готовности к школе.
Организация питания
Качество и организация питания. Питание детей организовано в соответствии с СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях". Дети получают 4-х разовое питание:
завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник. В ДОУ 10-дневное меню, разработанное Комитетом социального питания в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
На основании утвержденного примерного меню ежедневно составляется меню-требование
установленного образца с указанием выхода блюд для детей разного возраста. На каждое
блюдо разработана технологическая карта. Выдача готовой пищи осуществляется только
после проведения контроля бракеражной комиссией.
Поставка продуктов в ДОУ детский сад в 2024- 2025 году осуществлялась Фирмой «Флоридан» на основании заключенного договора. Поставляемые продукты имеют сертификаты
качества. Ежедневно дети получают витаминизированные хлебобулочные изделия, напитки.
Пищеблок детского сада типовой, оборудован всем необходимым технологическим оборудованием. Все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии.
Сервировка стола и выдача готовой пищи с пищеблока, а также прием пищи в группах осуществляется согласно режиму каждой группы и в соответствии с требованиями СП 2.4.364820 Родители систематически информируются по вопросам питания на родительских собраниях. Ежедневно вывешивается меню для детей, оформлен стенд «Организация питания в
ДОУ». В целом работа по организации питания за 2024 год проводилась на хорошем
уровне. Натуральные нормы выполнялись. Претензий по качеству приготовленных блюд не
поступало.
Система лечебно-профилактических мероприятий
В ДОУ созданы необходимые условия для физического развития воспитанников: имеется
музыкально-физкультурный зал, физкультурная площадка на территории ДОУ, «Физкультурные уголки» в группах ДОУ. Для занятий физической культурой в зале имеется необходимое современное оборудование. В каждой возрастной группе имеются «Листы здоровья», в которых отражаются особенности физического здоровья воспитанников (группа
здоровья, физкультурная группа, хронические заболевания, антропометрические данные),
ежедневно после дневного сна проводится оздоровительный комплекс. В течение года
проводятся периодические медицинские осмотры воспитанников, проводится вакцинация.
Адаптация вновь поступивших воспитанников проходит, в основном, в легкой и средней
степени.
Педагоги используют разнообразные формы работы:
- утренняя и бодрящая гимнастики;
-физкультминутки и динамические паузы во время организованной образовательной
деятельности;
- подвижные игры и физические упражнения на прогулке;
- соблюдение режима дня,
- организация двигательной активности в группах и на прогулках,
- музыкально-ритмические движения, этюды и упражнения в совместной
деятельности с детьми;
- различные виды гимнастик: пальчиковая, дыхательная, гимнастика для глаз,
психогимнастика;
- различные виды закаливания: массаж, самомассаж, воздушные процедуры,
босохождение, обширное умывание;
- соблюдение графика проветривания,

- контроль за соответствием маркировки мебели,
- самостоятельная деятельность в групповых физкультурных уголках,
- проведение закаливающих мероприятий: самомассаж, воздушные ванны,
обширное умывание, дорожки «здоровья».
Организована деятельность по формированию у детей представлений о
здоровом образе жизни и конкретных способах укрепления своего здоровья:
• составлен гибкий режим дня в соответствии с возрастными возможностями
ребенка;
• разработан режим двигательной активности;
• обеспечена благоприятная гигиеническая обстановка для культурногигиенического воспитания детей;
• медицинский контроль;
• в течение года в ДОУ проводится профилактика простудных заболеваний.
Огромное значение в физическом развитии и укреплении здоровья детей
играет бассейн. Постоянное купание и плавание закаляют организм, формируют
стойкий иммунитет не только к простудным, но и некоторым инфекционным
заболеваниям. Занятия плаванием воспитывают в детях смелость, решительность,
уверенность в себе, развивают такие качества как быстрота, ловкость, сила, скорость
реакции, улучшаются и укрепляются мышечные рельефы.
Хорошо организованную работу по физическому развитию детей
показали в этом году инструкторы по физической культуре Сапрыкина М.И. и Михайлова
Н.М. В своей работе они активно применяли здоровьесберегающие технологии, в
ходе которых использовали: упражнения с нетрадиционным оборудованием, элементы
партерной гимнастики, массажи и самомассажи. Большое внимание уделялось развитию
моторики, формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия. Для
этого в системе организованной образовательной деятельности еженедельно
вводились специальные упражнения, игровые задания. Собранный педагогами в
результате работы материал структурирован, разбит на комплексы. В ходе работы
по воспитанию физически здорового и развитого ребенка обеспечивалось тесное
взаимодействие всего педагогического коллектива ДОУ и родителей.
О спортивной жизни детей в течение учебного года родители узнавали из
информационных стендов, фотоотчетов, публикаций на сайте ДОУ и в группе
«Вконтакте».
На начало и конец учебного года педагогами проведен мониторинг общей
физической подготовленности детей, их умений и навыков. Заполнены
индивидуальные и сводные диагностические карты состояния физического развития
детей: сформированы навыки на конец года - 95 %, на начало года только 12 %, в
стадии становления на конец года — 5 %, на начало учебного года - 77 %,
показатель не сформирован на конец года - 0 %, на начало учебного года – 11 %. Для
достижения лучших результатов и эффективного выполнения программы для
воспитателей разработаны игры и игровые упражнения для проведения как со
всеми детьми, так и индивидуально.
В целом работа по физическому развитию, охране и укреплению здоровья воспитанников
осуществлялась в 2024-2025 учебном году на хорошем уровне.
Анализ уровня реализуемых программ и технологий:
Образовательная программа дошкольного образования (далее – образовательная программа) Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №86
Приморского района Санкт-Петербурга (далее – образовательное учреждение) разработана во исполнение Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФОП ДО), и с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №1028

«Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»
(Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 28.11.2022, № 71847).
Вариативная часть образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детский сад №86 направлена на знакомство дошкольников с историей, культурой, природным окружением родного города. Программа разработана на основе культурноисторического, личностного и деятельностного подходов, являющихся методологией
ФГОС ДО.
При реализации программы Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет», автор
Г.Т. Алифанова:
- Ребёнок имеет представление о своей малой Родине, её природном, культурном и
историческом наследии;
- Ощущает гордость за свой город Санкт-Петербург, принадлежность к его жителям, ихдостижениям;
- Эмоционально отзывается на красоту Санкт-Петербурга, его природу и архитектуру;
- Соблюдает нормы и правила поведения юного петербуржца, достаточно хорошо
владеетречевой культурой.
При реализации программы Осокиной Т.И., Тимофеевой Е.А., Богиной Т.Л. «Обучение плаваниюв детском саду»:
- Ребенок способен выполнять различные упражнения в воде;
- Овладевает скольжением на груди и на спине с работой ног и рук способом «кроль»;
- Способен выполнять скоростное плавание способом «кроль» на груди и «кроль» на
спине;
- Овладевает навыком погружения в воду с длительным плаванием под водой
Содержание образования в ДОУ реализуется по следующим направлениям развития и образования детей в различных формах организации педагогического процесса:
• Физическое;
• Познавательное;
• Речевое;
• Социально-коммуникативное;
• Художественно-эстетическое.
При разработке путей обновления педагогического процесса, учитывались тенденции
социальных преобразований в образовании, запросы родителей, интересы детей,
профессиональные возможности педагогов.
В реализации образовательной программы дошкольного образования в работе применяли
Эффективные педагогические технологий: здоровьесберегающие технологии;
- технологии проектной деятельности;
- технология исследовательской деятельности;
- игровые технологии;
- развивающие игры Воскобовича, Никитина;
- развивающие игры М. Монтессори;
- мнемотехника Е. Сафроновой;
Приоритетные направления воспитания обозначены в Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года:
- гражданское и патриотическое воспитание;
- духовно-нравственное развитие;
- приобщение детей к культурному наследию;
- физическое развитие и культура здоровья;
- трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;
- экологическое воспитание.
Они нашли свое отражение в новой редакции Федерального закона от 31.07.2020г. № 304ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся», согласно которому, одна из основных целей
развития системы образования – воспитывать гармонично развитую и социально ответственную личность на основе духовно-нравственных ценностей народов России, исторических и национально- культурных традиций.

Музыкальные руководители.
В течение учебного года с детьми систематически проводились музыкальные мероприятия,
развлечения, досуги. Педагоги использовали современные педагогические технологии:
«Ритмическая пластика» А.И. Бурениной, «Ладушки» Н. Новоскольцевой, «Учусь творить.
Элементарное музицирование: «Музыка, речь, движение» Т.Э. Татарниковой, «Топ-хлоп, малыши» Т. Сауко, А. Бурениной.
Разработаны новые рекомендации для воспитателей и родителей и размещены на стендах в
раздевалках групп.
Инструктор физического воспитания
В течение учебного года с детьми проводились мероприятия по физическому воспитанию.
Регулярно проходили спортивные праздники и физкультурные досуги, тематические праздники. В начале и конце учебного года проводился мониторинг основных физических качеств.
Полученные результаты сопоставлялись с данными медицинских карт. И на их основе была
сформирована рабочая программа.
Разработаны новые рекомендации для воспитателей и родителей и размещены на с стендах в
раздевалках групп.
Образовательный процесс с детьми организуется с момента их прихода в детский сад и до
ухода домой. Вид деятельности, его цель, место в режиме дня, определяются педагогами с
учетом возраста детей группы, результатов мониторинга, интересов детей, а также социального заказа.
Образовательный процесс строится в соответствии с требованиями современных нормативных документов.
В ДОУ разработана универсальная модель организации образовательного процесса, позволяющая педагогам спланировать детскую деятельность с учетом принципа интеграции, выбрать
форму, вид деятельности, наиболее оптимальный для детей каждой возрастной категории.

Анализ учебно – методического обеспечения
В течении года в детском саду были:
1. Оформлены выставки
- Обзор изменений в законодательстве;
- Детское творчество;
- Ранняя профориентация дошкольников;
- Методическая литература по работе ДОУ в летний оздоровительный период;
2. Оформлены рекомендации/консультации для педагогов:
- Составление рабочих программ
- Проведение мониторинга
- СанПиН
- Проведение открытых мероприятий
- Аттестация
- ФОП ДО и ФГОС
- Профстандарты
- Планирование
- Организация прогулки
- Организация работы в летний период
3. Проведены педагогические советы:
Педсовет №1«Основные направления развития ГБДОУ №86 в 2024–2025 уч. году»
Педсовет №2 «Воспитательно-образовательная работа в детском саду по формированию
элементарных математических представлений»
Педсовет №3 «Здоровый образ жизни как часть базовой культуры дошкольника»
Педсовет №4"«Оценка итогов образовательной деятельности за 2024-2025 уч. год»
4. Контрольные мероприятия
- Готовность групп к новому учебному году;

- Санитарное состояние групп;
- Организация и проведение мониторинга;
- Охрана жизни и здоровья детей;
- Проведение родительских собраний;
- Санитарное состояние пищеблока;
- Ведение необходимой документации на группах;
- Лучшая организация питания детей
- Мытье игрушек;
- Анализ заболеваемости;
- Содержание центров творчества в группах;
- Смена и маркировка белья и полотенец;
- Соблюдение техники безопасности на физкультурном и музыкальном занятии;
- Анализ физкультурного занятия;
- Соблюдение температурного режима при одевании на прогулку;
- Соблюдение правил внутреннего распорядка (приход и уход сотрудников);
- Развитие нравственных качеств;
- Содержание рабочего места педагога;
- Уровень работы педагога по взаимодействию с семьями воспитанников;
- Анализ музыкального занятия;
- Организация дневного сна;
- Организация и проведение передачи смены;
- Результаты деятельности за 2024-2025 уч. Год;
- Санитарное состояние спальни;
- Готовность групп к летнему периоду;
- Результаты мониторинга;
- Готовность групп к новому учебному году;
- Анализ информационной среды в раздевалках групп;
- Соблюдение питьевого режима.
5. Так же проводились:
- мероприятия по подготовке к аттестации;
- участие в методической работе района;
- мероприятия для специалистов;
- индивидуальные консультации;
- медико-педагогические совещания в группах раннего возраста;
- рабочие совещания, общие собрания работников и др.

Пополнение РППС. Образовательная область “Социально-коммуникативное развитие”
группа
Сентябрь - Декабрь 2024
Январь – май 2025
1, 3, 4
1. Изготовили одежду для дидак- Игры с прищепками.
тической куклы по 4 сезонам.
Д/и Сложи картинку по лексическим те2. Игровые наборы в уголок сюмам.
жетно-ролевой игры по 4 цветам. Схема «Последовательность одевания зисхемы: «Правильно моем руки»
мой»

10

8

4

Пополнили уголок ряженья - сарафан, атрибуты к сюжетно- ролевой игре “Парикмахерская ”.
Пополнили уголок ряженья головными уборами и атрибутами
(шапочка продавца, платочки, бусы, браслеты, колечки).
Оформление уголка патриотического воспитания.
Дополнены атрибутами уголок
«магазин», «парикмахерская»

Обновили атрибуты для С/Р играм Больница Изготовили альбом «Моя семья»
Обновили уголок дежурства. Изготовили
альбом для рассматривания “Хорошо, плохо”.
Изготовили карточки “Эмоции”
Создали картотеку игр на снятие стресса и
эмоционального напряжения.
Д\И “Помоги зверятам”

Пополнили уголок ряженья головными уборами и атрибутами
(шапочка продавца, платочки, бусы, браслеты, колечки).
Оформление уголка патриотического воспитания
Пополнение и обновление уголка
ПДД, введение кинетического
песка.

Обновили уголок дежурства. Изготовили
альбом для рассматривания “Хорошо, плохо”.
Изготовили карточки “Эмоции”

2

Атрибуты к С/Р играм «Ветеринарная клиника», «Библиотека»,
«Космонавты»

Создание альбомов:
«Мои друзья», «Моя семья»
Мнемотаблица «Безопасное поведение на
улице», «Безопасное поведение дома»,
«Безопасное поведение у водоемов»

7

Расширение картотеки игр на
развитие коммуникативных
навыков, сплочение коллектива,
умения действовать в команде.
Обновлены материалы, связанные
с темами ОБЖ и ПДД (иллюстрации, игры). Макет проезжей части.
Обновили уголок для мальчиков
«транспорт» и уголок для девочек
«Кухня»

Создана картотека “Алгоритмы сюжетноролевых игр”. Пополнение картотеки
“Утренний и вечерний круг”.
Пополнение картотеки: «Опасные ситуации», «Достопримечательности СанктПетербурга»

5

11

6

Пополнены атрибуты к сюжетноролевым играм костюмы; доктора, повара, парикмахера. Изготовление уголка по ПДД,
настольно-печатные игры по
ПДД.
Педагог- Д/И Изготовление развивающего
психолог пособия по развитию эмпатии у
младших дошкольников
9

Пополнили уголок сюжетно-ролевых игр
атрибутами и игрушками, алгоритмы приготовления блюд.

Пополнение картотеки сюжетных картинок для составления рассказов.
Макет улица с домами.
Обновили центры активности: “Ветеринарная клиника, “Гараж”. Пополнили уголок безопасности: оформили стол,
настольные игры по теме. Пополнили коллекцию дорожных знаков.
Игра «Расскажи сказку» Диагностическое
пособие
“Последовательные картинки”

Пополнение РППС. Образовательная область “Познавательное развитие”
группа
Сентябрь - Декабрь 2024
Январь – май 2025
1
Изготовление дидактических игр: Пополнели «Разрезные картинки» (по те«Найди пару», «Найди домик для мам)
малыша», «Кто в домике живет»
В уголке природы организован «Огород на
окошке»
3
Изготовление дидактических игр: Пополнение картотеки «Сюжетные кар«Подбери по цвету», «Найди дотинки» «Чей малыш»
мик для малыша», «Подбери пару»
4
Пополнен уголок природы комПополнение картотеки «Сюжетные карнатными цветами.
тинки»
Изготовление дидактических игр: В уголке природы организован «Огород на
«Найди рукавичку» «Собери буокошке»
сы»,
8
Д/И «Где я живу»
В уголке природы организован «Огород на
Обновили уголок дежурства. Изокошке»
готовили альбом для рассматриПополнили картотеки мнемотаблиц по

10

2

5

7

6

9

вания «Мой город – СанктПетербург»
Изготовление уголка наблюдения
за изменениями в природе ОсеньЗима.
Приобретение полицейского жезла для уголка ПДД.
Организовали уголок эксперементирования

лексическим темам.

Презентации для детей
«Что такое гроза»
«Космос»
«живая и неживая природа»
Презентации для детей
«Зимующие птицы»
«Достопримечательности Приморского района»
«Храмы Санкт-Петербурга»
Изготовили Д/И
Помощники зубной феи»
«Путешествие по Приморскому
району»
«Разложи по порядку»
«Найди лишний предмет»
«»
Коллаж «Парки СанктПетербурга», «Театральные
мнгновения»

Пополнили центр активности «Семья».
Создали центр активности «Маленькие
исследователи» и картотеку «Опыты».

Педагог- Изготовление Д/И “Разрезные
психолог картинки”, “Части суток”, “Сезон
и одежда” Подбор декораций для
проведения цикла занятий “Лесная школа”, направленных на развитие психических процессов.

Изготовили дидактические игры:
«Путешествие по Приморскому району».
«Растения нашего уголка природы»
«Мнемотаблицы по лексическим темам»
Мнемотаблицы и коллажи по лексическим
темам

Презентации для детей
«Жители почвы»
«Блокадный Ленинград»
Макет «Планеты нашей солнечной системы»
Изготовили ментальные карты:
«Игрушки», «Дикие животные», «Домашние животные»
Пополнили счетный и демонстрационный
материал»
Пополнили центр активности “Семья” .
Создали центр активности “Маленькие
исследователи” и картотеку “Опыты”. Обновили карточки к Блокам Дьенеша.
Приобретение Диагностического комплекса “Экспресс диагностика в детском саду
Павлова-Руденко”

Пополнение РППС. Образовательная область “Речевое развитие”
группа
Сентябрь - Декабрь 2024
Январь – май 2025
1
Дополнили картотеку дидактиче- Дополнили и обновили пособия на развиских игр. Игры на звукоподража- тие мелкой моторики: воздушные шарики,
ние «Кто кричит?», на развитие
снежинки, карандаши, массажные мячики,
фонематического слуха «Найди,
игры на шнуровку, мозаика.
что звучит?»,
3
Дополнили картотеку дидактиче- Дополнили и обновили пособия на развиских игр на развитие связной речи тие мелкой моторики: игры на шнуровку,
«Кто как кричит», «Сюжетные
игры с прищепками.
картинки»
Обновили книжный уголок: картотека
картинок к потешкам.
4
Пополнение картотек пальчикоПополнили картотеки пальчиковой, артивой, артикуляционной и дыхакуляционной и дыхательной гимнастик.
тельной гимнастик. Изготовлены
Обновили книжный уголок: картотека
сказки перчатки «Рукавичка»,
картинок к потешкам
«Теремок». Предметные картинки Обновление масок к сказке «Теремок»
для развития звукоподражания,

8

10

5

11

2

парные картинки для сравнения.
Создание игр на развитие звуковой культуры речи, пополнена
картотека артикуляционной гимнастики, загадки пословицы.
Создание игр на развитие звуковой культуры речи, пополнена
картотека артикуляционной гимнастики, загадки пословицы.
Картотека сюжетных картинок по
временам года; картинки для пересказа художественных произведений;
Добавлены пособия на развитие
речевого дыхания, иллюстрационный материал на развитие связной речи, развивающие игры
«первые слоги» и «буквы»
Картотека сюжетных картинок по
временам года; картинки для пересказа художественных произведений; пополнение картотеки речевых игр

7

Игры на развитие связной речи
«Назови одним словом», сюжетные картинки “Расскажи рассказ”

6

Картотека сюжетных картинок по
временам года; картинки для пересказа художественных произведений; пополнение картотеки речевых игр

9

Педагог- Изготовление дидактических игр
психолог «Кому что нужно»

Мнемотаблицы к стихам и загадкам по
лексическим темам.
Картотека игр «Веселые чистоговорки»
Изготовили Д/И «Краски зимы», «Чей
след», «Найди и назови»
Игры и пособия на развитие фонематического слуха и звукопроизношения .
Картотека сюжетных картинок по лексическим темам;
подбор художественной литературы по
лексическим темам
Разнообразили лото по темам, создали дидактические игры на развитие грамматического строя речи и расширения словаря.
Подбор стихов для заучивания наизусть.
Составлены мнемотаблицы для разучивания стихов. Подбор сказок, рассказов для
чтения, пересказов.
Подбор иллюстративного материала для
составления рассказов, пересказов.
Подбор стихов для заучивания наизусть.
Составлены мнемотаблицы для разучивания стихов. Подбор сказок, рассказов для
чтения, пересказов.
Подбор иллюстративного материала для
составления рассказов, пересказов.
Д/И «Шустрые буквы», «Буквы конструктор», «Скажи наоборот», «Пословицы и
поговорки»
Подбор иллюстративного материала для
составления рассказов, пересказов.
“Речевой конструктор” для формирования
грамматического строя предложений.
Подборка материала для игр с интерактивной песочницей (кораблики, ракушки,
камушки и тд)

Пополнение РППС. Образовательная область “Художественно-эстетическое развтие”
группа
Сентябрь - Декабрь 2024
Январь – май 2025
1
Пополнили аудиозаписи детских
Самодельные маракасы
песен.
3
Изготовили альбом с иллюстраци- Обновили трафареты. Пополнили область
ями к сказке.
для лепки различными материалами (Тесто для лепки, воздушный пластилин).
4
Изготовили музыкальные инстру- Изготовление шапочек для игр.
менты «маракасы»,
Изготовили обводки в уголок рисования.
Изготовили образцы «Филимонов- Схемы: для пальчикового рисования, для
ская игрушка»
выкладывания узоров из природного ма«Дымковская игрушка»
териала.
8
Изготовили д/и: «Собери радугу»
Подготовили коллекции:
«Назови цвет». Схемы: для палькамешки, ракушки, расписные матрёшки,

чикового рисования, для выкладывания узоров из природного материала.
10

11

5

Альбомы по рисованию:
«Портрет»
«Пейзаж»
Иллюстрации достопримечательностей родного города, материалы
для нетрадиционного рисования,
портреты композиторов, аудиозаписи детских песен.
Обновлён рабочий материал (гуашь, пластилин, альбомы для рисования). Пополнен уголок карточками "Пластилиновые заплатки" к лексическим темам "Осень",
"Одежда".

2

Иллюстрации достопримечательностей родного города, материалы
для нетрадиционного рисования,
портреты композиторов, аудиозаписи детских песен.

7

Изготовлены Пособия «Элементы
русской народной росписи» - альбомы хохлома, гжель.
Д\И “Дорисуй портрет”, схемы
оригами, штриховки, раскраски по
лексическим темам.
Мнемотаблицы с песнями.

6

Изготовили музыкальные инструменты «маракасы»,
Изготовили альбомы С ДПИ
(матрешки, изделия Филимоновской игрушки)
Изготовили Д/И «Настольный театр» (Рукавичка, Три медведя)

9

Педагогпсихолог
Музыкальный
зал

Раскраски к сказкам, подборка музыкальных произведений к сказкам.
Обновление атрибутов к праздникам «Осени» (грибочки, листочки)

игрушки из разного вида материалов.
Альбомы с репродукциями известных художников: Васнецова, Сурикова, Айвазовского и т.д., шаблоны для раскрашивания.
Пополнили уголок изодеятельности трафаретами и альбомами с ДПИ.
Создали наглядно -дидактические пособия
“Элементы росписи”, “Гжель”, “Городец”,
шумовые музыкальные инструменты
(маракасы)
Пополнили картотеку аудиозаписей для
музыкальных игр.
Пополнили уголок изодеятельности трафаретами и альбомами с ДПИ.
Обновление музыкального уголка (барабан, колокольчики). Самодельные маракасы.
Пополнили уголок изодеятельности трафаретами и альбомами с ДПИ.
Обновление и пополнение коллекции материалов для рисования нетрадиционными
техниками (ватные палочки, трубочки,
губки)
Обновление наборов “Шаблоны и трафареты”. Пополнение раскрасок по лексическим темам. Обновление и пополнение
коллекции материалов для рисования нетрадиционными техниками (ватные палочки, трубочки, губки, полиэтилен и др.).
Д/И «Цветная лаборатория», Палитра художника”.
Обновление и пополнение коллекции материалов для рисования нетрадиционными
техниками (ватные палочки, трубочки,
губки, полиэтилен и др.)
Пополнили уголок изодеятельности трафаретами и альбомами с ДПИ.
Обновление музыкального уголка.
Мнемотаблицы с песнями.
Подборка бросового материала для разнообразия проработки эмоционального состояния детей
Обновление атрибутов к 8 марта (ширма,
цветы, платочки). Обновление атрибутов к
выпускному (бабочки, листики, буквы,
цифры). Детские шумовые инструменты.

Пополнение РППС. Образовательная область “Физическое развитие”
группа
1

4

8

10

5

11

7
6

9

Инструктор по
физ.
культуре
Педагогпсихолог

Сентябрь - Декабрь 2024
Обновление картотеки подвижных
игр
Изготовлены атрибуты для подвижных игр на прогулке
Изготовили цветную карусель из
ленточек. Картотеку подвижных
игр для малышей.
Обновление картотеки подвижных
игр.
Изготовлены атрибуты для подвижных игр на прогулке
Изготовлены атрибуты для подвижных игр на прогулке (маски и предметы);
султанчики
Пополнение картотеки с физкультминутками
Дополнили картотеку загадок и
наглядных пособий по видам спорта
Дополнили центр активности масками для подвижных игр, физкультурным оборудованием из бросового материала.
Обновление картотеки подвижных
игр
Пополнена картотека “Утренняя
зарядка”. Обновлены массажные
дорожки.
Пополнена картотека “Утренняя
зарядка”. Обновлены массажные
дорожки. Создана картотеку бесед о
ЗОЖ.
Изготовлены карточки-схемы для
выполнения упражнений

Январь – май 2025
Дополнили центр активности масками для
подвижных игр, физкультурным оборудованием из бросового материала.

Балансир, цветные мешочки с песком, крупами и камушками.
Атрибуты для нейроигры: ладонь,
кулак

Создание картотеки по нейроиграм.

Создание картотек с Пальчиковой гимнастикой и физкультминутками
Обновлены картотеки утренних гимнастик, бодрящих гимнастик после сна. Обновление и пополнение картотеки “Короткие рассказы и сказки о здоровье”
Пополнили атрибуты для улицы: кольцеброс, спортивные игрушки “Поймай шар»
Д/И. “Составь меню”, “Найди опасные
предметы” палочки- моталочки, альбом
“Полезные продукты”, маски для подвижных игр.
Обновили массажную дорожку, изготовили альбом “Виды спорта”. Изготовили
д/игр «Спортлото», «Разрезные картинки»,
«Найди картинку».
Дополнили картотеку загадок и наглядных
пособий по видам спорта.
Создана картотеку бесед о ЗОЖ
Дополнили и обновили физкультурное
оборудование, пополнили картотеку загадок и наглядных пособий по видам спорта
Обновили физкультурный инвентарь изготовленный своми руками.

Разделы программ, объем их выполнения, результаты диагностики.
Мониторинг проводился 2 раза за год. Входящий в сентябре-октябре и Итоговый в апрелемае, согласно Календарному графику ГБДОУ на учебный год.
Цель мониторинга: выявление уровня достижений ребенка согласно целевым ориентирам
Программы.
Функции мониторинга: диагностическая, аналитическая, прогностическая, коррекционнообразовательная, проективная.

Мониторинг детского развития осуществлялся с целью выявления индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника и определения необходимости индивидуального маршрута образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской
личности. Мониторинг образовательного процесса позволит выяснить рейтинговый порядок освоения образовательных областей, своевременно сформировать и откорректировать
Программу, провести самоанализ профессиональную деятельность педагога, решить задачи взаимодействия с родителями и определить индивидуальную работу с воспитанниками.
Анализируя диагностические карты освоения Программы, карты физического развития,
индивидуальные маршруты, получили Результаты обследования, которые представлены в
следующих выводах:
Сводная таблица развития воспитанников в образовательных областях
2024 - 2025 уч. год
Начало года
Конец года
ОО
ПоказаПоказаПоказат.
ПокаПокаПоказа. не
тель
сформирован

тель в
стадии
становления

не сформирован
Н/С

зат.
сформирован

зат. в
стадии
становления

С

сформирован
Н/С

С/С

С/С
С

Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Итого по Программе
(в процентах)

21

63

16

88

12

0

3
5
0

75
72
75

22
23
25

73
78
87

27
22
13

0
0
0

9

80

11

89

11

0

7.6 %

73%

19.4%

83%

17 %

0%

Цифры показывают, что на конец года, по сравнению с началом года, увеличилось количество детей, у которых показатель развития сформирован.
Общий положительный результат составляет 100%.
Наиболее высокий результат достигнут в реализации образовательной области
«Физическое развитие» - 89% воспитанников показатель сформирован.
На втором месте «Социально-коммуникативное развитие» - 88% и на третьем –
«Художественно-эстетическое развитие» - 87%».
Наиболее низкий показатель по познавательному и речевому развитию. Это связано с тем,
что проблема детей с логопедическими проблемами остается актуальной из года в год.
Воспитательная работа
Воспитательная работа ГБДОУ строится на основе рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования. С 01.09.2024 календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к
реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/2025 учебный
год (утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № № 06-1145.
Воспитательная работа ГБДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ГБДОУ.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в 2024 году в ГБДОУ реализо-

вывались мероприятия, приуроченные к Году семьи. Для этого утвердили план мероприятий ГБДОУ, разработанный на основе плана Правительства РФ от 26.12.2023 № 21515П45-ТГ
Тематические мероприятия Года семьи и Года защитника Отечества предусматривали
взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений. Так, с воспитанниками проводили «семейный» блок занятий познавательного цикла в формате бесед и дискуссий по следующим тематикам:
✓
«Герб моей семьи»»;
✓
«Семейный альбом»;
✓
«Семьи большие и маленькие»
✓
«Письма с фронта»
✓
«Непокоренный Ленинград»
✓
«Великая победа»
При участии родителей в группах были организованы мини-музей:
✓
Музей русского народного прикладного творчества»
✓
«Русская изба»
✓
«Музей колокольчика»
✓
«Непокоренный Ленинград»
Реализация Программы воспитания предполагает социальное партнерство с другими организациями:
✓
Библиотека №9 Приморского района Санкт-Петербурга
✓
Культурный центр Приморского района
Таким образом образовательный процесс в ГБДОУ детский сад № 86 организован в соответствии с государственной политикой в сфере образования, ФГОС ДО, образовательной программой дошкольного образования. Все запланированные мероприятия в рамках
календарного плана воспитательной работы выполнены.
Дополнительное образование.
В 2024-2025 году в Учреждении реализуется дополнительные общеразвивающая программы
«Путешествие в сказку», «В гостях у Азбуки», «Маленький интеллектуал», «Игровой английский», которые посещали 117 детей.
За счет средств бюджета, с регистрацией обучающихся в системе «Навигатор дополнительного образования Санкт-Петербурга», получили дополнительное образование по программе «Я иду в школу» 43 ребенка.
Родители выразили удовлетворенность воспитательным процессом в Учреждении, что
отразилось на результатах опроса, проведенного в конце 2024-2025учебного года
Отсюда следует, что качество подготовки обучающихся, соответствует предъявляемым
требованиям. ОП ДО ГБДОУ детский сад № 86 реализуется в полном объеме. Система педагогического мониторинга, используемая в ГБДОУ, в полной мере удовлетворяет целям и
задачам педагогической диагностики развития воспитанников ГБДОУ, соответствует ФГОС
ДО
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения
с другими организациями
Современный детский сад – это тот детский сад, который имеет возможность устойчиво
развиваться в условиях конкуренции и новой экономической политики. Один из путей повышения конкурентно способности и качества дошкольного образования – это установление прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования. Развитие социальных связей дошкольного учреждения с образовательными, культурными, общественными, медицинскими учреждениями дает дополнительный импульс для
духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует
конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Одновременно этот процесс способствует росту профессионального мастерства специалистов и воспитателей детского сада, поднимает статус учреждения, указывает на особую
роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в
ближайшее окружение ребенка.

Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том,
чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным.
Детский сад активно взаимодействует с библиотекой. Там регулярно проводятся различные
тематические развлечения для детей детского сада. Наши воспитанники частые гости соседней 598 школы. В 2024 - 2025 году детский сад активно сотрудничает с Культурным центром Приморского района. Дети посещали экскурсии и мастер-классы центра, а также
Культурным центром был организован праздник Широкая масленица.
Подводя итог образовательной деятельности, мы, в соответствии с показателями независимой оценки качества образования, характеризующими общий критерий оценки качества
образовательной деятельности, касающиеся доброжелательности, вежливости, компетентности работников и удовлетворенности качеством образовательной деятельности организации провели анкетирование получателей образовательных услуг (родителей/
законныхпредставителей). Результаты представлены в нижеследующей таблице.

Независимая оценка качества образования

Результаты анкетирования получателей образовательных услуг (родителей/ законных
представителей) обучающихся, проводившегося с 24.03.2025г. по 30.03.2025 г.
В анкетировании приняли участие – 93 человека.
№

Вопросы анкеты

Средний бал по опросу от 1 до 10

1

Открытость и доступность информации по организации
Комфортность условий в которых осуществляется деятельность
Доброжелательность, вежливость, компетентность работников.
Общее удовлетворение качеством образовательной деятельности организации

9

2
3
4

8.2
8.9
9

Из данных таблицы видно, что потребители образовательных услуг удовлетворены качеством предоставляемых
образовательных
услуг, доброжелательностью, вежливостью и компетентностью работников ДОУ, однако остаются вопросы к материальнотехническому обеспечению. Эту задачу нам предстоит решать не один год по мере поступления бюджетных средств на эти цели. Повышение качества образования не теряет
своей актуальности и в новом учебном году. Под ним понимается степень удовлетворения ожиданий всех участников образовательного процесса от предоставляемых образовательных услуг. Чтобы система оценки качества ДО стала инструментом повышения качества деятельности педагогов, необходимо подходить к её построению комплексно: оценивать не только выстроенные в ДОУ условия, но и сам педагогический процесс и
его результаты.
Для выявления достоинств и недостатков в деятельности ДОУ, а также определения
степени удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования в детском саду ежегодно проводится анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения администрацией, сотрудниками и родителями (законными
представителями) воспитанников. Полученные данные помогают совершенствовать
деятельность образовательного учреждения, повышать мастерство всех категорий работающих, улучшить качество образования в ДОУ.
Работа специалистов:
Инструктор по физической культуре
По результатам мониторинга на начало учебного года у большинства детей средних и
старших групп показатели физического развития не сформированы или находятся в стадии становления. Проанализировав результаты диагностики была поставлена цель: Развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей дошкольного возраста.
Была проведена большая работа с детьми и их родителями.

Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется мною через различные
формы двигательной активности детей: физкультурные занятия, утренняя гимнастика,
спортивные и подвижные игры, физкультурные праздники и развлечения, дни здоровья.
Физкультурное занятие является основной формой организованного обучения в
ДОУ. С детьми в течение учебного года проводились следующие типы физкультурных
занятий:
- Классические занятия (по схеме: вводно-подготовительная часть, основная,
заключительная части).
-Игровые занятия (с использованием игр: народные подвижные игры, игры-эстафеты,
игры-аттракционы и т.д.).
- Занятия тренировочного типа (ходьба, бег, строевые упражнения, спортивные игры,
упражнения в лазании, акробатические элементы, упражнения с мячом и т.д.).
- Сюжетные занятия - комплексные (объединенные определенным сюжетом, спортивное
ориентирование, с развитием речи, с викторинами и т.д.).
- Занятия серии "Изучаем свое тело" (беседы о своем теле, обучение самомассажу,
привитие элементарных навыков по уходу за собой и оказанию первой медицинской
помощи).
- Тематические занятия (с одним видом физических упражнений).
- Контрольно-проверочные занятия (выполнение отставания в развитии моторики ребенка
и пути их устранения).
При организации физкультурного занятия обязательно учитывались:
- строгая регламентация деятельности детей и дозирование физической нагрузки;
- оптимальная двигательная активность детей;
- каждое предыдущее занятие быть связано с последующим и составляло систему занятий;
- соответствие возраста и уровень подготовленности детей;
- имеющееся оборудование и музыкальное сопровождение.
Утренняя гимнастика является одним из важных компонентов двигательного
режима, ее организация должна быть направлена на поднятие эмоционального и
мышечного тонуса детей. Ежедневное выполнение физических упражнений способствует
проявлению определенных волевых усилий, вырабатывая полезную привычку у детей
начинать день с утренней гимнастики. Ее назначение и методика проведения
общеизвестны. Утреннюю гимнастику проводилась ежедневно до завтрака в течение 5-12
минут (в зависимости от возрастной группы) на воздухе или в помещении (в зависимости
от погодных условий).
При составлении комплексов утренней гимнастики в течение года учитывалась
вариативность содержания. Наряду с традиционной утренней гимнастикой
использовались разные ее типы и варианты как в содержательном плане, так и в методике
проведения:
В течение года с детьми проводились физкультурные досуги, так как они повышают
интерес к занятиям, оказывают благотворное воздействие на организм ребёнка,
закрепляют двигательные умения и навыки, развивают двигательные качества (быстроту,
ловкость), способствует воспитанию чувства коллективизма, дружбы, развивает выдержку,
внимание, смелость, упорство, организованность. Досуги включали в свое содержание
уже знакомые детям подвижные игры, эстафеты, задания, разнообразные движения.
При проведении досуга ставились следующие задачи:
- развивать у детей умение творчески применять свой двигательный опыт в
условиях эмоционального общения со сверстниками,
- приучать их проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.
В группах создана развивающая среда «центры физкультуры». Предусмотрели
площадь, свободную от мебели и игрушек. Дети были обеспечены игрушками,
побуждающими к двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки). Где так
же приобретаются и изготавливаются атрибуты для игр, предоставлены картины с
разными видами спорта, картотека подвижных игр и графическое изображение
выполнения упражнения.
Развивающая среда, организованная в детском саду, способствует эмоциональному
благополучию ребенка, создает у него чувство уверенности в себе и защищенности.

Таким образом, предметно-развивающую среду, обеспечивающую физическое
развитие дошкольников, проектирую в соответствии с основными принципами с учетом
ФГОС ДО.
Дети с удовольствием занимаются физическими упражнениями, участвуют в
подвижных играх. Они отличаются высокой работоспособностью, они стали сильнее,
выносливее, ловкими, гибкими. В детском саду проводятся дни здоровья, спортивные
развлечения, физкультурный досуг, праздники.
Для родителей в ДОУ в течение 2024-2025 учебного года были организованы следующие
мероприятия:
• Индивидуальное консультирование родителей по интересующим их вопросам,
консультации «Спортивная форма ребенка»;
• Здоровый образ жизни дошкольников в семье»;
• Оформление родительского уголка «Узнайте вместе с ребенком, почему мы
дышим»;
• Оформление стенда «Как с пользой провести выходной день с ребенком»;
• Выступление на родительском собрании «Роль родителей в укреплении и
сохранении здоровья детей»;
• «Польза зимних прогулок», «Памятка безопасность на прогулке в зимний
период»;
• «Нестандартное физкультурное оборудование, как средство повышения
интереса детей к спортивной активности»;
• Открытый показ открытого физкультурного занятия «Секрет здоровья» в рамках
годового плана для педагогов на базе ДОУ.
В конце учебного года была проведена итоговая диагностика.
Дети овладели основными культурно-гигиеническими навыками, много знают про здоровье, стали более развитыми такие физические качества как сила, быстрота, ловкость, выносливость.
Организация и проведение дополнительных платных услуг:
Занятия в кружках дополнительного образования осуществлялись с октября 2024
года по май 2025 года включительно – еженедельно по 2 занятия в неделю.
В учреждении проводились следующие платные кружки: «В гостях у Азбуки»,
Маленький интеллектуал», «Путешествие в сказку», «Игровой английский». Дети
с большим удовольствием посещают дополнительные занятия.
Результат посещения этих занятий родители видно на итоговых открытых занятиях, которые проводятся в конце учебного года. Открытые занятия проводят все
педагоги дополнительного образования для родителей (законных представителей)
по направлениям дополнительных платных образовательных услуг.
В течение года детский сад организует работу по активации сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного образования детям, достигшим 5-летнего возраста.
В 2024-2025 учебном году через портал ПФДО с использованием сертификата
было заключено 76 договоров. На портале размещено 1 общеобразовательная
программа дополнительного образования.
В результате совместных усилий всего коллектива и родителей созданы необходимые условия для успешного развития личности каждого ребенка и каждого
взрослого в единой воспитательно-образовательной системе:
ребенок – семья – дошкольное учреждение. Созданная в учреждении система дополнительных образовательных услуг работает слаженно и будет
развиваться в дальнейшем.
- Платные услуги востребованы родителями и воспитанниками.
- Все заявки родителей на услуги выполнены.
- Воспитанники посещают занятия с большим желанием.
- Продуман режим, нагрузка на обучающихся, созданы безопасные и комфортные
условия для проведения работы.

- Идет совершенствование перспективных планов, программ, разработка и использование новых методов и приемов.
- Создается механизм прогнозирования потребностей в дополнительных образовательных услугах.
- Организация и предоставление дополнительных образовательных услуг используется как дополнительный источник финансирования учреждения.
Результаты диагностики представленной психологом ДОУ
В детском саду проводилась диагностика адаптированности к условиям дошкольного учреждения
и уровня развития психических процессов детей групп раннего развития (гр. 1,3,4), младших

групп (гр. 8,10); уровня развития эмоциональной сферы детей средних групп; диагностика
готовности к школьному обучению детей подготовительных групп (гр. 2,7); детей, имеющих индивидуальные проблемы (по запросам родителей, педагогов, администрации
ДОУ).
Были проведены индивидуальные консультации родителей по результатам диагностической работы, по индивидуальным проблемам развития и воспитания детей. Анализ
запросов родителей на консультирование показывает, что преимущественно за консультацией обращались родители в связи с нарушениями эмоционального благополучия детей,
трудностями в воспитании, нарушениями развития у ребенка, проблемами готовности к
школьному обучению, агрессивностью детей. На сайте детского сада для родителей были
представлены статьи по актуальным вопросам развития и воспитания детей. В течение года педагог-психолог принимала участие в методических объединениях психологов района, работе ПМПК, посещала открытые мероприятия. Стала победителем районного конкурса «Грани таланта», лауреатом городского конкурса «Учитель здоровья» в номинации
«Служба сопровождения».
Реализация мероприятий по профилактике ПДД
В учебный период с сентября 2024 года по май 2025 года в ГБДОУ № 86 детский сад
Приморского района Санкт-Петербурга проводилась методическая, агитационная, практическая, консультационная работа со всеми участниками образовательных отношений,
которая была направлена на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Работа с родителями:
1. Периодически для родителей размещалась информация в виде памяток, рекомендаций
по ПДД на сайте детского сада: «Засветись! Стань заметней!», «Использование удерживающих устройств и кресел при перевозке детей автомобильным транспортом», «Средства
индивидуальной мобильности (СИМ)», «Правила безопасности при использовании современных средств передвижения», «Безопасность на дороге в зимнее время года», «Необходимый для ребенка комплект защиты при передвижении на средствах индивидуальной
мобильности», «Дети на велосипеде!», «Правила безопасности граждан на железнодорожном транспорте».
2. На стенде в холле детского сада регулярно размещалась информация службы пропаганды безопасности дорожного движения отдела ГИБДД Приморского района СанктПетербурга о дорожно-транспортных происшествиях и о необходимости ежедневно напоминать детям о соблюдении правил дорожного движения, а также информация с сайта
БДД Приморского района.
3. С определенной периодичностью происходило ознакомление родителей со статистикой
аварийности по Приморскому району Санкт-Петербурга.
Работа с педагогами:
1. Педагоги ДОУ получали обучающую информацию: «Ошибки в преподавании Правил
дорожного движения», «Правила безопасности на железнодорожном транспорте».
Работа с детьми:
1. Педагоги районного центра по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма и безопасности дорожного движения ГБУ ДО "Молодежный творческий Форум Китеж плюс", провели интерактивные мастер- классы для детей старших и подготовительных групп «Своя игра», «Дорога в городе».
2. В Детском саду нашими педагогами были организованы для детей следующие мероприятия:

Интеллектуальный досуг «Дорожные загадки», Игра-занятие «Маша и медведь в городе»,
соревнование «Изучаем ПДД с Незнайкой», представление «Заколдованный светофор»,
Игра –путешествие «Поможем Незнайке»
Участие в акциях, проводимых в сфере ПДД:
- Акция «Неделя безопасности дорожного движения» проходила в сентябре 2024 года и
марте 2025 года. В рамках Единого информационного Дня дорожной безопасности,
направленного на предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма, в
нашем детском саду проводились следующие мероприятия:
- Беседа с родителями во всех
возрастных группах (на родительскомсобрании) на тему: «Безопасность во дворе».
- Смотр уголков безопасности в группах «Безопасный город».
- Городская профилактическая акция «Внимание – дети!».
В рамках акции былипроведены следующие мероприятия:
Тематическое занятие для детей подготовительных групп «По дороге в детский сад», построение индивидуальный схемы «Дорога в детский сад», Выставка детских рисунков
«Внимание - дети!», Профилактическая беседа с участием инспектора ГИБДД старшего
лейтенанта полиции Виноградовой Анастасии Алексеевны.

Задачи работы ГБДОУ № 86 Приморского района
на 2025 -2026 учебный год
1. Совершенствовать работу по активизации познавательного развития дошкольников, акцентируя внимание на формировании элементарных математических представлений.
2. Развивать речевую активность у дошкольников через использование всех компонентов
устной речи в различных формах и видах детской деятельности.
3. Развивать у детей интерес к физической культуре, через формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни.
4. Содействовать вовлечению родителей в образовательный процесс через совместные мероприятия и просветительскую работу, развивая партнерские отношения с семьями воспитанников для формирования базовых нравственных ценностей.

Основное содержание работы на учебный год.
1. Организация развивающего пространства в ДОУ
Оснащение педагогического процесса в группах.
Содержание

Срок

Отв.

Познавательное развитие
Воспитатели
Подобрать наглядный дидактический ма- сентябрь
групп
териал во всех возрастных группах по
темам (на весь учебный год)
Подобрать схемы оригами и схемы
В течении
Воспитатели
групп (ср. и ст.)
конструирования, согласно лексическим
года
темам
Изготовить альбом «Времена года»
Октябрь
Воспитатели групп (ср. и ст.)
Обновить и пополнить среду алгоритмами, мнемотаблицами, запрещающими
знаками

Отм.
о
вып.

ноябрь
Изготовить альбом «Россия –родина
моя!»
декабрь
Обновить развивающие игры математического содержания
Оформить модели эколого – систематичеАпрель
ских групп
Обновить настольные игры по ФЭМП
Март
Пополнить РППС в группах коллек- октябрь
циями, лабораториями, моделями и схемами
Подобрать иллюстрированный материал о В течении года
государственных праздниках.
Оформить консультации для родителей
В теч. года

Воспитатели групп
(ср., ст., подг)
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
(ср. и ст.)
Воспитатели групп

Социально-коммуникативное развитие
Пополнить развивающую предметно- проВоспитатели групп
В течение
странственную среду игрушками и
года
пособиями
Составить алгоритмы действий
Февраль
Воспитатели групп
при ЧС ситуациях
(ст. и под)
Создать или дополнить альбомы «Моя
Ноябрь
Воспитатели групп
семья»
Обновить инструмент для уличного труда:
лопаты, грабли и др.
Изготовить альбом, посвященный правам
и обязанностям детей
Составить план - карту «Приморский район»
Сделать подбор картинок «Хорошо- плохо»
Оформить консультации для родителей

сентябрь

Воспитатели групп

Апрель

Воспитатели групп

Октябрь

Воспитатели групп

В течение года

Воспитатели групп

В теч. года
Речевое развитие
Обновить картотеки дидактических игр
В течение
по
Воспитатели
всех групп
развитию связной речи
года
Пополнить книжный уголок иллюстрироЯнварь
ванными книгами по разным лексическим
темам
Сделать картотеку игр и упражнений по
В течении горазвитию речи на каждую лексическую
да
тему
Декабрь
Подобрать мелкие легкие игрушки и
бумажные игрушки-самоделки для постановки правильного дыхания, развития аппарата.
Обновить и пополнить аудиотеку народОктябрь
ным фольклером по возрасту.
Изготовить серии картин и иллюстраций
Март
для установления последовательности событий
Оформить консультации для родителей
В теч. года
Художественно - эстетическое развитие
Обновить центр художественного творСентябрь/
Воспитатели
чества (дополнить карандаши, восковые
всех групп
/Октябрь

мелки, трафареты, раскраски по лексическим темам), цветная бумага разного
размера; альбом "Цветовая палитра"
Подобрать репродукции картин разных Ноябрь
Воспитатели групп
жанров искусства
Ср., Ст. и подг.
Изготовить образцы поделок и рисунков,
В течении гонаборы трафаретов для аппликаций
да
Подобрать материалы для декорироваОктябрь
ния и оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки, вырезки из
журналов, обои.
Изготовить схемы по рассматриванию
Январь
Воспитатели
пейзажных картин с последующим сост. возр.
ставлением рассказа.
Расширять коллекцию по-народному деВ теч. года
Воспитатели
коративно – прикладному искусству: гливсех групп
няные, деревянные игрушки, берестяные
предметы, кружево и т.д.
Оформить дидактические игры по изобраВоспитатели
В течение
зительной деятельности по декоративновсех групп
года
му рисованию
Оформить консультации для родителей
В теч. года
Музыкальный зал/ центры в группах
Октябрь
Воспитатели
Пополнить фонотеку бодрящей гимнавсех групп
стики
Разобрать и структурировать костюмерАвгуст
Музыкальные руную
ководители
Оформить архив сценариев, вечеров досуМай
гов.
Сентябрь
Воспитатели
Разработать рекомендации по оснащению
всех групп
и усовершенствованию муз уголка на
группах
Сентябрь
Музыкальные руИзготовить/обновить игры и атрибуты для
ководители
проведения досугов
Обновить картотеки музыкальных игр по
Июль
Музыкальные рувозрастам
ководители
Февраль
Музыкальные руПополнить электронную базу по музыководители
кальному развитию детей дошкольного
возраста (знакомство с музыкальными жанрами и творчеством композиторов)
Обновить музыкальные игры и
Воспитатели
Май
пособия для летневсех групп
оздоровительного периода
Оформить консультации для родителей
В теч. года
Музыкальные руководители
Физическое развитие
Воспитатели
Разработать картотеку подвижных игр
В течение
всех групп
на улице для всех возрастов
года
Август
Инструктор по фиОформить архив спортивных сценариев,
зической культуре
вечеров досугов
Изготовить алгоритмы «Правила поведеОктябрь
ния
в спортивном зале, на детской площадке»
Пополнить физкультурный уголок неИюль
Воспитатели

стандартным оборудованием (косички,
ловушки, кольцеброс)
Обновить картотеки досугов по физической культуре, спортивным играм
Оформить консультации для родителей

всех групп
Инструктор по физической культуре

Сентябрь
В теч. года

Организация развивающей среды в кабинетах-залах
Содержание

Срок

Кабинет педагога-психолога
Подобрать и обновить материал для обследования де- сентябрь
тей
Обновить и пополнить игры, картотеки и пособия не- В течении
года
обходимые для развития детей
Подобрать материал для консультаций и
оформления уголка родителей
Методический кабинет
По мере выПополнить и актуализировать нормативно – правохода
вую базу новыми документами
федерального и регионального значения
Систематизирование локальных нормативных актов, Август
регламентирующих особенности
организации образовательного процесса ГБДОУ детский сад № 86:
- Подготовка документов по аттестации сотрудников
- Составление локальных актов об
ответственных за разные направления
деятельности ДОУ (пожарная безопасность, охрана
труда, антикоррупционная
деятельность и др.)
- Разработка рабочих программы педагогов
- Годовой план 2025-2026 г.
- План работы/отчет по ПДД
- Составление сеток, режимов, графиков
работы на новый учебный год 2025-2026г.г.
В течении
- Разработка документации на летний оздогода
ровительный период
Разработать документы:
- о смотре готовности групп к организации педагогического процесса в 2025-2026 уч. году;
- положения о конкурсах, выставках и акциях
В течении
Оформление консультаций/рекомендаций для
года
родителей и педагогов
Обновление библиотеки
Пополнение фонда методического кабинета конспек- В течении
года
тами совместной деятельности,
тематических недель, сценариями совместных с родителями мероприятий, вечеров досугов, видео-фото
материалами, мультимедийных презентаций для детей по всем видам детской

Отв.
Кузьмина М.А.

Ст. воспитатель
Белоусова И.В.
Ст. воспитатель
Белоусова И.В.

Отм. о
вып.

деятельности
Аналитическая деятельность:
Разработать анкеты, опросники для родителей Обновить аналитические материалы
(диагностика)
Разработать памятки контроля
Разработка сопроводительных документов
для проведения самообследования.
Составление отчета по ПДД
Провести мониторинг востребованности
платных образовательных услуг
Организация выставок:
Игры математического содержания
Участие в конкурсах и семинарах районного и городского уровней
Обеспечение оздоровительной направленности и физического развития детей путем активного проведения прогулки
Методическая литература по работе ДОУ в
летний оздоровительный период

Август, сентябрь

Май сентябрь

Ноябрь
Декабрь
апрель
май

Оснащение педагогического процесса в методическом кабинете.
Основные нормативные документы, учитываемые при планировании.
Название
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (ред. от
31.07.2020г) "Об образовании в Российской Федерации"
2. Федеральный закон “О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся” от 31.07. 2020 г. № 304-ФЗ
3. Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт- Петербурге» (с
01.09.2013 года)
4. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации
№1028от 25.11.2022 г. «Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования»
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Об
утверждении адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 24.11.2022 №1022
6.Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации
№1048 от 01.12.2022 г. «О внесении изменений в Порядок организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утверждённый приказом Министерства
Просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 г. № 373» (зарегистрировано в Минюсте России 12.01.2023 г. №71978)
7. Указ Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 «О
проведении в Российской Федерации Года семьи»
8. Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145
"Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обу-

Библиографические
данные
http:
/www.rg.ru/
2012/12/30/obrazovani
edok.html

чающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в
том числе с применением лучших практик обмена
опытом между обучающимися"
9. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
21.12.2021 №АЗ-1128/08 с Методическими рекомендациями
разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества
педагогических работников в образовательных организациях»
10. Распоряжение Правительства РФ от 31.12.2019 N 3273-р «Об
утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников РФ, включая
национальную систему учительского роста»
11. Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга №
1457-р от 27.07.2020 «О внедрении методологии (целевой модели)
наставничества в государственных образовательных учреждениях,
находящихся в ведении Комитета по образованию и администрации
районов Санкт-Петербурга»
12. Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга №
623-р от 30.03.2022 «Об утверждении положения о системе (целевой
модели) наставничества педагогических работников государственных
образовательных учреждений Санкт-Петербурга»
13.Методические рекомендации по разработке и внедрению системы
(целевой) модели наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021 год)
14. Концепция воспитания юных петербуржцев на 2020-2025 годы
«Петербургские перспективы» (в рамках реализации Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года: распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N996-P)
15. Порядок проведения самообследования образовательных организаций (Пр. Минобрнауки РФ от 14.06.2013 №462; ред. от
14.12.2017г.).
16. Приказ Минобрнауки от 14.12.2017г № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и
науки РФ от 14.06.2013г №462»
17. Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 г. №1324 (ред. от
15.02.2017 г, с изм. от 03.11.2022 г.) «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»
18. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – ФГОС ДО (Приказ Минобрнауки РФ
от 17.10.2013 № 1155)
стандарт дошкольного образования – ФГОС
ДО (Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155)
19. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 г. №629 «Об утверждении
Порядка
организации
и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
20. «Рекомендации по формированию инфраструктуры дошкольных
образовательных организаций и комплектации учебно-методических
материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования» Министерства Просвещения Российской
Федерации

Сайт министерства
Образования РФ
по

Консультант
Плюс
www.consultant.
ru

21. Об организации взаимодействия образовательных учреждений и
обеспечении преемственности дошкольного и начального образования
(письмо МО РФ от 25.03.94 №35-М).
22. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Приложение к приказу министерства здравоохранения и социального развития РФ от
26.08.2010г.№ 761н).
23. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) воспитатель, учитель)» приказ Минтруда России от 18.10.2013. № 544н
24. Распоряжение Комитета по образованию от 29.12.2022 г. №
2714-р «Об утверждении Административного регламента Комитета по
образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в
ведении исполнительных органов государственной власти СанктПетербурга, педагогических работников частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории СанктПетербурга, в соответствии с действующими
нормативными правовыми актами Российской Федерации»
25. Приказ Роспотребнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно- телекоммуникационной сети «Интернет»
и формату представления информации»
26. Национальный проект «Образование» 2019-2024г.г. (Указ Президента Российской Федерации Путина В.В. от 07.06.2018г).
27. Постановление об утверждении санитарных правил СанПин
2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» от 28.09.2020 г. №28
28. Постановление об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к
Обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» от 28.01.2021 г. №2
29. Постановление об утверждении санитарных правил и норм СанПин 3.3686-21 «Санитарно – эпидемилогические требования по профилактике инфекционных заболеваний» (с изм. на 25.05.2022 г.)
30. Постановление об утверждении санитарно – эпидемиологических
правил и норм СанПин2.3/2.4.3590–20 «Санитарно – эпидемиологические требования к
организации
общественного питания населения»
31. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержден приказом
Минпросвещения России от 31 июля 2020 г. № 373.
Материалы по методическому сопровождению реализуемых задач (методическая литература, инновационная деятельность)
Содержание
1. В.Н. Влочкова, Н.В. Степанова. Конспекты занятий в
старшей группе детского сада. Математика. Воронеж: ТЦ
«Учитель», 2006.

Срок

Отв.

ноябрь

Ст. воспитатель Белоусова

Отм. о
вып.

2.
Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период
обучения. – Ярославль: «Академия развития», 1997.
3.
Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Математика – это
интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. – СПб: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2006.
Гришанову А. Г. Речь и речевое общение детей. 3-7 лет. — М. январь
: Мозаика-Синтез, 1999. —; 21. — ISBN 5-86775-046-9.
Щипицына Л.М. «Азбука общения». Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. Для
детей от 3 до 6 лет. - СПб.: Детство-пресс, 2007. - 384 с. мягк. обл. ISBN 978-5-89814-016-6
Новикова И.М. Формирование здорового образа жизни у дошкольников. М., 2010 Мозаика -синтез

И.В.

апрель

Оформить материалы в помощь педагогам.
Содержание
Подготовить материалы к аттестации педагогов:
• нормативные документы по аттестации педагогических работников;
• формы проведения экспертизы (аттестации) педагогов.
Рекомендации по оформлению индивидуальной папки профессиональной деятельности педагога ДОУ
(воспитателя,
старшего воспитателя инструктора по физической
культуре, музыкального руководителя, педагога- психолога,
учителя-логопеда);
Подобрать методическую литературу для педагогов по проблемам: совместная работа ДОУ и семьи по реализации ЧФУОО;
Оформить выставки методических материалов:
- «Готовимся к педсовету»,
- «Аттестация 2025 – 2026 уч. год»,
- «Новинки методической литературы»;
Подготовить материалы для подготовки семинаров и педсоветов:
- игровые упражнения по ФЭМП
- игровые упражнения для развития речи
- работа с семьями дошкольников
- формирование у дошкольников потребности здорового образа жизни

Срок

Отв.

Отм. о
вып.

сентябрь

Аналитическая деятельность старшего воспитателя (разработать памятки, вопросники
для анализа воспитатльно-образовательной и оздоровительной работы)
Содержание
по реализации части Программы, формируемой участниками образовательных отношений:
взаимодействие ДОУ и семьи по реализации программы
«Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет»;
использование авторских дидактических игр и игровых пособий по Петрбурговедению в работе с детьми; инноваци-

Срок

Отв.

Отм. о
вып.

онные технологии в работе по реализации Программы по
Петербурговедению;
продолжить приобретение педагогической литературы
по вопросам реализации ФГОС ДО, ФОП ДО
Составить план тематического контроля по теме: «Эффективность работы по развитию элементарных математических
представлений»
«Эффективность работы по речевому развитию»
Разработать положения:
Выставки:
«Правила дорожные детям знать положено!» рисунки детей
«Подарки осени» поделки из природного материала
«Моя великая Россия. Я - путешественник» фотовыставка
«Зимушка хрустальная»
«Карнавальный костюм» фотовыставка
«Наши защитники Отечества» рисунки и фотографии
«Знаменитые российские полководцы и адмиралы». Фотовыставка
«Моя мама», «Моя бабушка», «Любимая сестрёнка» фотовыставка и рисунки
«Машина времени» («Космический корабль»). Выставка совместных творческих продуктов
«Военная техника», «Медали и ордена ВОВ», «Макеты сражения». Совместное творчество детей, родителей и педагогов
«Планета дружбы». Конкурс детского рисунка

сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
май

Соревнования
Соревнования «Первые старты»
Спортивные мероприятия «Папа, мама, я спортивная семья»
Спортивные соревнования «Лыжные гонки»
Спортивные соревнования «Веселые старты» Ко Дню Космонавтики»
Спортивные соревнования «Нептун в гостях у ребят»

ноябрь

Спортивные соревнования «Веселые старты» посвященные
Дню защиты детей»
Конкурсы для детей
«Веселые нотки» песенный «Гармонии живой природы»
Фестиваль-конкурс «Веселый оркестр»
Квест-игра для детей подготовительных групп «Путешествие в
страну Докорупо» игры с головоломками
«Сказка за сказкой» «О защитниках земли русской»
(кукольный, теневой, игра-драматизация)
«Умный совенок» интеллектуальная игра для детей подготовительных групп.
Фестиваль «Журавушка» Тема: Я люблю свои игрушки
«Разукрасим мир стихами» по произведениям Петербургских
поэтов);
Интеллектуальный конкурс среди воспитанников старшего
дошкольного возраста «Всезнайка»
Фестиваль патриотической песни «Майский вальс»
Конкурсы для педагогов
Квест – игра «Путь к успеху»
«Время играть» авторские игры, игровые пособия.

май

Конкурс красноречия «Золотая лира»

январь

март
февраль
апрель
апрель

октябрь
декабрь
декабрь
январь
апрель
март
март
апрель
май
ноябрь
Ноябрь

Фестиваль видеороликов «Семья – начало всех начал»

апрель

Семейные мультфильмы «Мультфантазия»

апрель

Смотры:
- Готовность групп к новому учебному году;
- Уголок познавательно-исследовательской деятельности:
- Книжный уголок;
- Новый год в ДОУ;
- Физкультурный уголок;
- Огород на окошке;

Сентябрь
ноябрь
Декабрь
Февраль
апрель

Тематические дни и недели:
- Дня знаний (01.09.2025);
- День пожилого человека (01.10.2025);
- День защиты животных (04.10.2025)
- День народного единства (04.11.2025);
- День Герба (30.11.2025)
- Международный день художника (08.12.2025)
В тече- День героев Отечества (09.12.2025)
нии года
- День снятия блокады (27.01.2025)
- День защитника Отечества (23.02.2026);
- День России (12.06.2026);
- День памяти и скорби (22.06.2026);
Подготовить вопросы для анкетирования родителей на
темы:
- «Уровень удовлетворенности работой ДОУ»
(независимая оценка качества);
- «Ваше мнение» (подготовительные группы)
«Удовлетворенность
уровнем
познавательноисследовательской деятельности
Разработать анкеты для педагогов:
- «Оценка итогов образовательной деятельности за 2025-2026
учебный год»
- «Возможности и затруднения педагогов»
систематизировать материалы:
февраль
семинара - практикума «Вовлечение родителей в образовательный процесс через совместные мероприятия и просветительскую работу».
ноябрь
Из опыта работы педагогов:
-

«Инновационные технологии в обучении дошкольников
ФЭМП» (Вередин Н.В. Тлишева А.М.)
«Развитие речи детей в различных формах и видах детской
деятельности» (Гапеева.Л.Г. Степанова М.В.)
«Формирование ценностного отношения к здоровому образу
жизни» (Балдина С.В.)

январь
апрель

Подобрать материалы в помощь родителям.
Содержание
разработать рекомендации для родителей:
«Развитие математических способностей детей в домашних

Срок
октябрь

Отв.

Отм. о
вып.

условиях»
составить памятку для родителей
«Изучаем Санкт-Петербург вместе»;
(как рассказывать ребенку о Санкт-Петербурге);
подобрать материал:
- подобрать маршруты выходного дня «Путешествие по
Санкт-Петербургу» для активного семейного отдыха;
-отношение родителей к ребенку, начавшему в первые посещать детский сад «Особенности взаимодействия
с
детьми в период адаптации»;
Подобрать материал для групповых информационных уголков:
-возрастные особенности детей – для всех возрастных категорий;
- «Нравственно - патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы»
- «Как организовать летний отдых ребенка»;

ноябрь

ноябрь

сентябрь
Сентябрь

ноябрь
май

2. Организация работы с кадрами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

№
п/п

Содержание работы

Срок

2.1 Аттестация кадров
Оформление стенда «Аттестация»
Сентябрь
Ознакомление педагогов с нормативноправовыми документами по аттестации
Индивидуальные консультации по формированию
портфолио педагогической деятельности
Контроль за своевременностью подачи
заявления и сдачи портфолио
Издание приказов по ГБДОУ об исчислении заработной платы по итогам аттестации
Внесение результатов аттестации в сводную таблицу по аттестации, в базу «Параграф».
Составление
предварительного
списка
аттестуемых на 2025-2026 учебный год и ознакомление сотрудников
Утверждение комиссии по проведению аттестации на соответствие занимаемой
должности
Содержание работы

Ноябрь
По мере
необх.
В теч.
года
После
аттестации
Август

Отв.
Ст.
восп.
Ст.
восп.
Ст. восп.
Зав.
ДОУ
Зав.
ДОУ
Документовед
Ст. восп

31.08.
2025

Зав.
ДОУ

Срок

Отв.

2.2. Повышение квалификации
Направить на курсы:
В соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» в
В течении
2025 - 2026 уч. году рекомендовано пройти обуче- года
ние на КПК следующим педагогам:
Ефремова М.С.
Короткова Е.И.
Красноружская В.В.
Курганова У.А.

Отм. о
вып.

Ст. воспит

Отм. о
вып.

Михайлова О.М.
Сапрыкина М.И.
Степанова М.В.
Смирнова Е.В.
Шарифуллина И.Ю.
Шмыткина Л.К.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2.3 Дополнительные формы обучения
- посещение семинаров, проводимых в ДОУ;
В течении
- посещение мероприятий, проводимых в рамках
года
МО;
- посещение семинаров, проводимых ИМЦ
Прим. РОО;
- посещение хозрасчетных курсов повышения
квалификации
(на усмотрение педагогов);
- дистанционное обучение
(курсы, семинары, вебинары и др.)
2.4 Участие в районных конкурсах
«Талантливый ребенок»
Октябрь
« Приключения Роботошки»
Октябрь
«Веселые нотки»
Ноябрь
«Веселый оркестр»
ноябрь
«Сказка за сказкой» Тема: О защитниках земли
Ноябрь
русской»
«Разукрасим мир стихами»
Март
«Журавушка»
Март
«Умный совенок»
апрель
«Дети земли»
апрель
«Юный первооткрыватель»
апрель
«Всезнайка»
май

Ст. воспитатель и воспитатели
групп

2.5 Педагогические советы
Педсовет № 1
«Основные направления работы ГБДОУ №86 на
2025–2026 уч. год»
1. Выполнение решений предыдущего педсовета – 30.08.2024
подведение итогов летней оздоровительной работы и готовность учреждения к новому учебному
году.
2. Инфраструктура ДОО под задачи ФОП ДО
3. Наставничество в ДОО
4. О результатах итогового оперативного контроля
по теме «Готовность групп к новому учебному году».
5 Рассмотрение и утверждение плана работы детского сада на 2025-2026 учебный год.
6. Утверждение:
- Система образовательной деятельности;
- Режимы дня;
- Годовой календарный график;
- Учебный план;
7.Выборы:
- Состава Комиссии ДОО по распределению стимулирующих выплат;
- Состава аттестационной комиссии организации.

Зав. ДОУ
Ст. воспит

- Состав комиссии по урегулированию споров
между участниками образовательных отношений
от учреждения.
8. Рассмотрение и утверждение
- Годовой календарный график дополнительного
образования;
- Учебный план дополнительного образования;
Педсовет № 2
19.11.2025
«Занимательная математика в жизни ДОУ»
- Результаты тематического контроля « Организация работы по ФЭМП»;
-«Использование современных форм в организации работы по ФЭМП в ДОУ»;
- «Содержание познавательно - математической
деятельности в режиме дня»;
- Моделирование в развитии математических;
представлений старших дошкольников
- Математические игры на прогулке;
Педсовет № 3
24.02.2026
«Развитие речевой активности через использование всех компонентов устной речи в различных формах и видах детской деятельности»
- Выполнение решений предыдущего педагогического совета;
- Результаты тематического контроля «Книжный и
театральные уголки»;
- Речь воспитателя, как пример для подражания
детям»;
- «Методы и приемы стимулирования речевой деятельности у детей младшего дошкольного возр.;
- «Развитие монологической речи дошкольников»;
- «Развитие диалогической речи у детей в процессе
общения»;
- «Логоритмические упражнения в режимных моментах»;
- «Мелкая моторика, как средство развития речи у
детей»
Педсовет № 4
«Оценка итогов образовательной деятельности
за 2025-2026 уч. год»
Май 2026
- Утверждение плана работы на летний период.
Выполнение решений предыдущего педсовета.
- О выполнении годовых задач 2025- 2026 уч. года;
- «О наших успехах» - творческие отчеты
педагогов;
- Анализ физкультурно – оздоровительной работы
(отчеты инструкторов по физической культуре);
- Итоги анкетирования родителей подготовительных групп «Ваше мнение»;
- Результаты аттестации, повышения квалификации и самообразования педагогических кадров;
- Результаты анкетирования педагогов на тему
оздоровительный период;

Зав. ДОУ
Ст. воспит

Зав. ДОУ
Ст. воспит

Зав. ДОУ
Ст. воспит

Перспективы работы на новый учебный год;
2.6 Семинары
Тема: «Вовлечение родителей в образовательный
январь
процесс через совместные мероприятия и просветительскую работу».».
Тема: «Развитие у детей интереса к физической
март
культуре и спорту»
2.7
Консультации
- Игровые методы и приемы, как средство развития ФЭМП у дошкольников;
- Создание условий для речевого развития детей
дошкольного возраста;
- Программа родительского просвещения;
- Проведение открытых мероприятий для родителей
- Проведение родительских собраний
- Организация работы в летний период
- Требования СаНПиН
- Изменения в нормативно правовой базе
- «Организация прогулок и наблюдений с детьми
в летний период».
- «Организация взаимодействия с детьми и родителями по профилактике ДТТ».
2.8 Реализация целевой программы наставничества
Организационная работа:
сентябрь
- формирование наставнических пар на 2025-2026
уч. год;
- разработка персонализированных программ
наставничества;
Ст. воспит
- организация работы наставнических пар по реализации Программ;
- Анализ деятельности:
- формирование отчетов по реализации Программ; май
Круглый стол «Успешные педагогические практики наставнической деятельности в условиях
май
сетевого взаимодействия»
2.9 Конкурсы для педагогов
ноябрь
Квест – игра для педагогов «Путь к успеху»
Выставка авторских дидактических игр и посоноябрь
бий по развитию математического развития у
дошкольников «Шкатулка идей»
Смотр-конкурс на лучший книжный уголок в
февраль
группе.
сентябрь
Смотр «Создание условий для работы в новом 2025-2026 уч. году в помещениях
ГБДОУ №86»;
Смотр-конкурс «Новый год в ДОУ»
Смотр-конкурс «Огород на окошке»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
.

декабрь
апрель
март

2.10 Открытые мероприятия
«Формирование связной речи у старших дошкольников с в рамках реализации ФОП ДО»
ноябрь
Мастер-класс: «Игровые приемы в развитии математических способностей
дошкольников»
апрель
Фестиваль открытых мероприятий в рамках
КМО и для родителей.
Фестиваль открытых мероприятий по программам январь
доп. услуг

Ст. воспитатель
Тлишева
А.М.
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель

2.11 Медико-педагогические совещания в группах раннего возраста
1. Психофизические особенности развития
Зав. ДОУ,
детей раннего возраста:
м/с, .воспит
- Организация и результаты адаптационного
воспит. гр.
периода (анализ адаптационных листов, анализ
ран/возр.,
Ноябрь
анкетирования родителей).
Педагог2025 г.
- Работа воспитателей по профилактике псипсихолог
хоэмоционального напряжения у детей р/ возраста.
- Анализ показателей физического развития детей.
Зав.ДОУ,м/с,
Нервно-психическое развитие детей раннего
ст. воспит
возраста:
восп. гр. р/в,
- анализ показателей развития детей раннего возФевраль
психолог.
раста:
2026 г.
- активная речь;
- Сенсорное развитие;
- игра, движения; навыки; конструирование.
Май
Зав.ДОУ,м/с,
Итоги работы в группе р/ возраста за 20252025
ст. воспит
2026 уч.г.
восп..гр. р/в,
- отчет воспитателей о результатах работы за год;
психолог
- анализ результатов диагностики развития
детей раннего возраста;
- заболеваемость за год.
2.12 Организация работы по самообразованию
сентябрь
- Осуществление руководства работой педагогов
по самообразованию:
- консультативная помощь в выборе темы и составлении плана работы по самообразованию.
- оказание помощи в подборе литературы по
сентябрь
теме самообразования.
В теч. года
- рекомендации по выбору опыта для изучения
и распространения.
- оказание помощи в работе по практическому
В теч. года
применению результатов самообразования;
В теч. года
- анализ карт учета работы по самообразованию;
В теч. года
- планирование работы по применению итогов
самообразования;
самостоятельное изучение и обзор печатной лиВ теч. года
тературы и интернет - ресурсов по вопросам организации и проведения ОД в ДОУ.
Участие и посещение открытых мероприятий
В теч. года
внутри сада, МО, района.
В теч. года
Осуществление руководства работой педагогов

по самообразованию:
Консультативная помощь в выборе темы и составлении плана работы по самообразованию.
2.13
Рабочие совещания
Соблюдение нормативно-правовых документов
регламентирующих деятельность ДОУ
В течение
Обсуждение результатов контроля
года
Обсуждение сценариев праздников, тематических утренников и выпускных вечеров
Обсуждение новых методических материалов,
результатов смотров, выставок, нормативных
документов
2.14 Другие формы работы
Знакомство с опытом работы других образовательных учреждений и организаций-партнеров

3. Руководство инновационной деятельностью ДОУ

Распространение педагогического опыта
Внедрение педагогического
опыта

Смирнова
Е.В.

Тлишева
А.М.

Все педагоги ДОУ

Консультирование, собеседование,
подбор литературы
Подбор литературы, создание собственных методических
разработок

Метод.
Кабинет

Использование в организованной работе с детьми

Мастеркласс

Планирование, подбор
литературы,
составление
конспектов

Итоговый
педсовет

октябрь

Метод.
Кабинет.
Мастеркласс

декабрь

Подбор литературы, создание собственных методических
разработок

Ср
ок

Метод
кабинет

май

Становление
опыта

Лаврова
Н.В.

Где будет
представлен

апрель

Формирование
педагогического опыта

Методы работы

май

Степанова
М.В.

Самостоятельное изучение
литературы

«Использование
современных технологий по познавательно–
речевому развитию воспитанников»
Игровые
технологии в
интеллектуальном развитии
детей»
«Развитие познавательных способностей у детей
дошкольного возраста посредством
дидактических
игр»
«Использование
интеллектуальных
карт для речевого
развития дошкольников»
Материалы МО
«СПЧ №3» и
сетевого взаимодействия

Длительные целевые посещения, открытые
мероприятия

Обобщение педагогического
опыта

Форма работы

Самостоятельное изучение
литературы

ФИО педагога

Самостоятельное
изучение

Тема

Изучение
материалов

Направление
работы

От
м.
о
вы
п.

4. Изучение уровня образовательной и оздоровительной работы с детьми.
Формы

Тема

Предупредительный контроль

Планирование
воспитательнообразоват. работы;

Объект контроля

Все педагоги

Где будет
представлен
результат
Рабочие совещания
педсоветы

Срок

В течении
года

Подготовка к педсоветам,
консультациям,
семинарам,
МПС.

Педагоги, задействованные в
поготовке и
провеении

Педсоветы
МПС,
В соотв. с
семинары.
планом
консультации

Подготовка к
открытым мероприятиям

Участники открытых мероприятий

Педсовет метод. кабинет

В соотв. с
графиком

Центр аттестации пед.
работник.

В соотв. с
графиком

Подготовка
к аттестации

Аттестуемые
педагоги

Ответств.
Зав.
ДОУ
Старший
воспитатель.
Старший
Воспитатель
Воспитатели
групп
Старший
Воспитатель
Воспитатели
групп
Старший
Воспитатель
Воспитатели
групп
Старший
Воспитатель
Воспитатели
групп
Зав ДОУ
Старший
восп.
Зав.
ДОУ
Старший
воспитатель.

Воспитатели
групп, специалисты

Итоговый
педсовет

Воспитатели
групп, специалисты
Все педагоги

Педсовет,
раб. совещание
Педсовет

Изучение педагогического опыта;

Смирнова Е.В.
Лаврова Н.В.

МО ДОУ

Май

Старший
воспитатель

Внедрение педагогическ. опыта;

Все педагоги

Итоговый
педсовет

Май

Старший
воспитатель

Все педагоги

Итоговый
педсовет

Май

Старший
воспитатель

Во всех группах

Рабочие совещания
Рабочие совещания

Проведение
педагогической
диагностики

Ведение документации;
Соблюдение графиков работы;

Самообразование.

Оперативный
контроль

Выполнение режима дня
Организация питания

Во всех группах

Октябрь Апрель

В течение года
В течение
года

В течение
года
В течение
года

Зав.

Отм.
о
вып.

Охрана

жизни

гр. р/возр,
младшие гр.

Тематический
контроль

Вторичный контроль

Адаптация детей

Длительные
целевые посещения

всех группах
иВо
здоровья
детей

Выполнение реВо всех группах
жима двигательной активности;
Создание условий в
Все педагоги
группе для развития у
детей потребности в
ЗОЖ
педагоги
Праздники
иВсе
развлечения;
Все педагоги
Работа
специалистов;
Выполнение решений
Все педагоги
педсоветов;
Выполнение предВсе педагоги
ложений
оперативного контроля;
Выполнение предВсе педагоги
ложений
проверок, смотров.
« Эффективность
Все группы
работы по ФЭМП у
дошкольников в
условиях реализации ФГОС ДО»
Все группы
«Организация РППС
для формирования у
дошкольников потребности в ЗОЖ»
«Игра как средство
Шарова М.Ю.
развития личности в
игре»
«Речевое развитие
обучающихся в соответствии с ФОП ДО»

Короткова Е.И.

Рабочие совещания
МПС,
педсовет

В течение
года

Рабочие совещания,
педсовет
Педсовет

В
течение
года

Педсовет
Педсовет
Педсоветы
Рабочие
совещания,
педсоветы
Рабочие совещания,
педсоветы
Педсовет

Педсовет

ноябрь

март

По графику
В соответ.
с графиком
Ноябрь
Февраль
Май,
В течение
года

ДОУ
Старший
воспитатель

Зав.
ДОУ
Старший
воспитатель

Зав.
ДОУ
Старший
воспитатель

В течение
года
Ноябрь

март

декабрь
Семинар

Зав.
ДОУ
Старший
воспитатель

Старший
воспитатель

февраль
Семинар

5. Мероприятия с детьми на 2025 – 2026 учебный год
месяц
09

формы
Развлечение
Развлечение
Городские акции
Беседы

10

Осенняя выставка
Городская акция
Конкурс район

тема
«День знаний»
«Сказка в детский сад пришла»
«Безопасный город»
«Внимание – дети!»
«Единый день детской дорожной безопасности в СПБ
«Подарки осени»
«Засветись»
«Талантливый ребенок»

группы
Мл. Ср.
Все
Все
Все
Все
Все
Выборочно

11

Развлечение
Утренник
Соревнования
Выставка (фото)
Конкурс район
Развлечение

12

01

02

03

04

Утренники
Выставка
Смотр групп
Городская акция
Конкурс район
Развлечение
Выставка работ с педагогами
Вечер памяти
Выставка (фото)
Выставка (фото)
Выставка (рисунки и фото)
Развлечение на улице
Спортивные мероприятия
Городская акция
Развлечение
Спортивные соревнования
Утренники
Выставка работ с педагогами
Выставка
Конкурс район
Развлечения
Спортивные соревнования
Выставка работ с родителями
Конкурс район

Викторина район
Развлечение

05

Смотр
Выпускные вечера
Акция
Фестиваль
Фестиваль
Выставка Совместное творчество
детей, родителей и педагогов.
Городская акция
Конкурс район
Спортивные соревнования
Фотовыставка

06

Выставка рисунков
Развлечение
Развлечение

«Приключения Роботошки»
«Международный день музыки»
«Праздник осени»
«Первые старты»
«Моя великая Россия»
«Веселые нотки»
«Юный конструктор»
«Всем здравствуйте» Всемирный день приветствий
«На пороге Новый год»
«Зимушка хрустальная»
« Встречаем Новый год»
«Новый год по «Правилам»
«Сказка за сказкой»
Тема: «О защитниках земли русской»
«Прощание с елочкой»
«Новогодние чудеса»
«Блокада Ленинграда»
«Карнавальный костюм»
«Знаменитые российские полководцы»
«Защитнику родины»
«Масленица»
«Папа, мама, я спортивная семья»
«Скорость – не главное!»
«В гостях у сказки»
«Лыжные гонки»
«Концерт для любимой мамы»
«Подарок маме»
«Весенняя капель»
«Разукрасим мир стихами»
«Журавушка»
«Мой друг – театр!» Всемирный день театра
«Веселые старты» Ко Дню Космонавтики»
«Нептун в гостях у ребят»
«Космические корабли»
«Умный совенок»
«Дети земли»
«Юный первооткрыватель»
«Мультфантазия»
«Музыкальная шкатулка»
«Лесная история» День экологических знаний
«Огород на окошке»
«До свидания детский сад»
«Бессмертный полк»
«Мы говорим стихами о войне»
«Майский вальс»
«Военная техника», «макеты сражений»

Выборочно
Ст, Подг.
Все
Выборочно
Ст., Подг.
Выборочно
Выборочно
Мл. ср.

«Единый день детской дорожной безопасности в Санкт-Петербурге»
«Тико-моделирование»
«Всезнайка»
«Веселые старты» посвященные Дню защиты
детей
«Вместе дружною семьей любим город наш
родной»
«Планета дружбы»
«День защиты детей»
«Наша Родина – Россия»

Все

Все
Все
Ср, Ст, Подг.
Выборочно
Ст, Подг.
Ст, Подг.
Ст, Подг
Все
Ст, Подг
Все
Все
Все
Все
Мл., Ср.
Ст, Под
Все
Все
Все
Выборочно
Выборочно
Ст, Подг.
Ст, Подг.
Ст, Подг.
Ст, Подг.
Выборочно
Выборочно
Выборочно
Выборочно
Выборочно
мл, Ср.
все
Подг
Все
Ст, ср.
Выборочно
Ст, Подг

Выборочно
Выборочно
Выборочно
Все
Все
Все
Ст., Подг.

6. Сотрудничество с другими организациями
Назв. организ.

Мероприят.

Срок

Отв.

Школа № 598

Ряд мероприятий для будущих
первоклассников
Проведение КПК, семинаров для
педагогов
Проведение КПК, семинаров для
педагогов
Совместное проведение
праздников, выставок, конкурсов,
обследование детей специалистами
Конкурсы, выставки, интерактивные программы познавательного и
развлекательного характера
для детей
Курсы ПК, конкурсы
для детей педагогов и др.

По плану
школы
По плану
РГПУ
По плану
АППО
По плану д\с

Кузьмина
М.А
Зав. ДОУ

РГПУ им.
Герцена
АППО
Близлежащие
детские сады

Библиотека

ИМЦ

Пожарная часть

Просветительская
работа
Просветительская работа
Конкурсы, представления,
обучающие семинары

ГИБДД
Китеж плюс

7.
№
1
2

3
4
5

По плану
библиотеки

Отм.
о
вып.

Зав. ДОУ
Старший
воспитатель

Старший
воспитатель

Старший
воспитатель

По плану
ИМЦ
Ежемесячно
Ежемесячно
По плану
Китеж плюс

Кузьмина
М.А.
Старший
воспитатель

Организация работы с населением микрорайона

Мероприятия
Оформление наглядно-информационных
стендов в помещении ДОУ
Экскурсии по ДОУ для родителей
потенциальных воспитанников с целью знакомства с созданными условиями
Встречи родителей (не посещающих сад) с
администрацией и специалистами ДОУ
Ведение сайта ДОУ
Ведение группы ВК

Ответственный
Старший
воспитатель
Зав. ДОУ

Администрация и
специалисты
Белоусова И.В.
Тлишева А.М.

5. Организация работа с родителями ДОУ и населением.
Группы

Формы
Родительские

с
е
н
т
я
б
р
ь

Месяц

Тема
«Основные направле-

Подготовка информационного материала
Подготовка доку-

Отм. о
вып.

собрания
Все
группы

Папки- передвижки в группах
Анкетирование
Рекомендации
Городская
акция
Информационное
просвещение

октябрь

Все
группы

утренник

Дополнительные образовательные услуги в
ДОУ
«Осенняя сказка»

Выставка

«Чудеса природы»

Рекомендации

«Читаем вместе»

Субботник

«Благоустройство территории детского сада»
Бабушка рядышком с
дедушкой
«По дороге в детский
сад»

ноябрь

Фотовыставка
Все
группы
Ст. и
подг. гр
Все
группы
Мл, ср,
ст.
под.гр

Декабрь

Все
группы

Все
группы

ния работы группы на
новый учебный год»
Возрастные особенности детей – для всех
возрастных категорий
«О здоровом образе
жизни»
«Первые дни ребенка в
детском саду»
«День без автомобиля»

Рекомендации

Выставка
Информационное
просвещение
Информационное
просвещение

«Сила России в единстве народов»
«Блоки Дьенеша – что
это?»

«Изучаем СанктПетербург вместе»;
(как рассказывать ребенку о СанктПетербурге);

ментов и методической литературы
Подготовка документов и методической литературы
Разработка опросника
Оформление стенда
Страница сайта
Подготовить агитационные памятки
Оформление стенда
Страница сайта
Подготовить костюмы и атрибуты к
празднику.
Подготовка объявления
Оформить стенд,
страницу сайта
Подготовить инвентарь
Подготовка объявления
Оформить стенд,
страницу сайта
Подготовка объявления
Оформление папки –
передвижки и страница в контакте
Оформить стенд,
страницу сайта

Совместный смотр- «Новогодний серпанконкурс: украше- тин»
ние групп и пригрупповых
помещений к Новому году

Подготовка объявления

утренник

«Волшебный Новый
год»

Анкетирование

«Степень удовлетворенности
работой ДОУ»
«Безопасные каникулы
или Новый год по
«Правилам»

Подготовить костюмы и атрибуты к
празднику
Подготовить опросники

Акция БДД

Подготовить агитационные памятки

Январь

Все
группы

Городская акция

«Скорость не главное»

Привлечь к подготовке и участию
в фестивале
Консультация

«Сказка за сказкой»

Вечер памяти

Март

Февраль

Все
группы

Старшие Спортивные сои подг.
ревнования
Группы.
Спортивные соревнования
Рекомендации

Апрель

Ст. и
подгот.
групп
Ст. и
подгот.
групп
Все
группы

Все
группы
Подг.
гр.
Все

«Защитнику родины»
«Широкая масленица»
«Мама, папа, я – спортивная семья»
«Лыжные гонки»
«Зимние развлечения»

Выставка

«Весенняя капель»

утренник

«Концерт для любимой
мамы»

Развлечение

«Мой друг – театр!»
Всемирный день театра

Консультация

«Традиции семейного
чтение»

Все
группы

Все
группы

Май

Выставка открыток
Развлечение на
улице

«Условия воспитания у
детей потребности к
ЗОЖ»
«Блокада Ленинграда»

День
открытых
дверей
Субботник
Спортивные соревнования
Выставка

«В гости просим»

«Благоустройство территории детского сада»
Веселые старты,
посвященные Дню
Космонавтики
«Путешествие на другие планеты»

Подготовить агитационные памятки
Подготовить костюмы и атрибуты к
спектаклю
Подготовка методической лит.
Оформить стенд,
страницу сайта
Подготовка объявления
Подготовить костюмы и атрибуты к
празднику
Подготовить костюмы и атрибуты к соревнованиям
Подготовка объявления
Оформить стенд,
страницу сайта
Подготовка объявления
Подготовить костюмы и атрибуты к
празднику
Подготовить костюмы и атрибуты к развлечению
Оформить стенд,
страница в ВК
Оформить конспекты
Подготовить инвентарь
Выбор участников
Подготовка объявления

Родительские собрания по группам

Итоги работы за год

Консультация

«О летнем отдыхе детей»

Выпускные вечера

«До свидания детский сад»

Результаты мониторинга, оформление
презентаций,
подготовка отчета
Подбор необходимой методической
литературы
Подготовка детей по
сценарию

Городская акция

Безопасные каникулы

Разработать условия

Июль/август

Ст. и
подгот.
групп

Выставка

или «Здравствуй, лето!» Единый день
детской дорожной безопасности в
Санкт-Петербурге
«День Победы»

акции

Подготовка объявления

Все

Рекомендация

«Дети в мире природы и музыки»

Подбор необходимой методической
литературы

Все

Рекомендация

«Как у ребенка воспитывать самоуважение»

Подбор необходимой методической
литературы

6. Административно-хозяйственная работа.
№ Содержание работы
п/п
1.

срок

Укрепление и развитие материальной базы ДОУ:
Подготовка здания к новому учебному 2025- 2026
учебному году:
- ГУП ТЭК; водоканал; Госпожнадзор;
Поверка манометров; поверка весов на пищеблоке;
обработка белья, ковров; промывка
системы канализации;
Заключение договоров обслуживание здания
обучение, повышение квалификации: обучение ответственного за тепло;
-обучение ответственных электрохозяйство;
- обучение ответственных лиц по ГО ЧС
- обучение лиц по программе «Оказание первой
помощи»
- обучение лиц по программе «Охрана труда»
Медицинское обследование сотрудников, санминимум.
частичный ремонт здания:
- покраска крыльца и ступеней главного входа
противопожарная безопасность:
- поверка пожарных кранов;
- проверка системы АПС;
благоустройство территории:
- выборочная стрижка деревьев;
- подрезка кустов;
-покраска игрового оборудования на площадках;
- частичный ремонт уличного игрового оборудования;

Июньсентябрь
01.09.2025
–
01.01.2026

По графику
По графику
По графику
По графику
По графику
По графику
август

Отв.

Зам. зав по
АХР
Зам. зав по
АХР
Спец. По закупкам

Зав. ДОУ,
Завхоз спец.
по ОТ, уполномочен
ный по ГО ЧС

Зав. ДОУ
спец. по ОТ

июль
2 раза в год
Зам. зав по
ежемесячно АХР
апрель

июль
апрель

Зам. зав по
АХР

Отм.
о
вып.

Май - сентябрь
май
В течение
года

- покос травы;
- посадка однолетних цветов на клумбы
приобретение материальных ценностей:
- хоз. товары; моющие средства;
- песок, ПСС;
- канцелярский товары;
- дезинфицирующие средства;
- мягкий инвентарь и СИЗ;
инвентаризация материальных ценностей
Формирование контингента детей:
комплектование групп
- ведение отчетной документации по посещаемости детей;
Изучение потребности в образовательных услугах;
2.

3

Административная работа с кадрами:
- общие собрания трудового коллектива:
1. инструктаж по охране жизни и здоровья детей,
правила внутреннего трудового распорядка:
2. графики работы:
3. знакомство с должностными обязанностями;
4. знакомство с правилами пожарной и личной безопасности;
5. рассмотрение и принятие локальной документации, регламентирующей деятельность ДОУ,
6. актуализация «Кодекса этики и служебного поведения работников ГБДОУ детский сад №86»
Рабочие совещания с обслуживающим персоналом:
1. повышение квалификации,
2. вводные и текущие инструктажи, 3. подготовка
ДОУ к летнему
оздоровительному сезону;
4. подготовка и сдача теплоцентра к осенне – зимнему сезону,
5. подготовка и сдача ДОУ пожарной инспекции,
6. подготовка и сдача манометров на проверку
Административный контроль:
выполнение должностных инструкций,
-

-выполнение требований пожарной безопасности, и
охраны труда,
- выполнение санитарно – эпидемиологических
требований,

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 86 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, Ляцевич Наталия Леонидовна, Заведующий

Зам. зав по
АХР

В течение
года
Сентябрь
2025
Август
2025
Зав. ДОУ
Зам. зав по
АХР
Ст. воспит.
Спец. По ОТ
Январь
2026

В течение
года
Май 2026

Зав. ДОУ
Зам. зав по
АХР
Спец. По ОТ

Июнь 2026
2 раза в год
Май 2026
Зав. ДОУ
Зам. зав по
АХР
– ответственными
Зав. лицами,
ДОУ
Зам. зав по
АХР
Зав. ДОУ
Зам. зав по
АХР
Зав. ДОУ, Зам.
зам по АХР,
Ст. восп
спец. по ОТ

В течение
года

ведение делопроизводства материально

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

май
сентябрь
май
июнь
октябрь
На
01.09.2025

Зам. зав по
АХР

01.09.25 15:16 (MSK)

Сертификат D431BFC21729FD439EE02047944F872A